本文關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中關(guān)鍵步驟對(duì)數(shù)學(xué)矩陣樣例學(xué)習(xí)的影響研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的傳播與發(fā)展，傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式將發(fā)生重大變革。在當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的發(fā)展中，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)材料的呈現(xiàn)形式尤其是例子的呈現(xiàn)形式與學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效果密切相關(guān)。本研究結(jié)合網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境中內(nèi)容呈現(xiàn)、交互及促進(jìn)認(rèn)知相關(guān)研究，以網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中數(shù)學(xué)矩陣樣例學(xué)習(xí)為例，對(duì)樣例中的關(guān)鍵步驟對(duì)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)效果的影響而進(jìn)行的。本研究認(rèn)為在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中樣例的關(guān)鍵步驟是影響學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)效果的重要因素。為了驗(yàn)證該假設(shè)，本研究以河北大學(xué)100名大一大二學(xué)生為被試，讓其通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)矩陣樣例，來(lái)研究關(guān)鍵步驟對(duì)學(xué)習(xí)的影響，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了進(jìn)一步的研究，對(duì)關(guān)鍵步驟的呈現(xiàn)方式以正確與正誤結(jié)合，非關(guān)鍵步驟的完整與不完整兩個(gè)因素進(jìn)行了2×2的實(shí)驗(yàn)研究。 研究結(jié)果表明： （1）在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的數(shù)學(xué)矩陣樣例學(xué)習(xí)中，，關(guān)鍵步驟呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)于關(guān)鍵步驟不呈現(xiàn)，關(guān)鍵步驟呈現(xiàn)的樣例中關(guān)鍵步驟得分顯著優(yōu)于關(guān)鍵步驟不呈現(xiàn)，關(guān)鍵步驟呈現(xiàn)的保持、近遷移效果顯著優(yōu)于關(guān)鍵步驟不呈現(xiàn)，遠(yuǎn)遷移效果沒(méi)有明顯差異。 （2）網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)完整樣例中正確呈現(xiàn)樣例優(yōu)于正誤結(jié)合呈現(xiàn)樣例；而非關(guān)鍵步驟不完整時(shí)正誤組合的樣例呈現(xiàn)方式優(yōu)于只呈現(xiàn)正確樣例。 （3）無(wú)論是刪除關(guān)鍵步驟樣例組還是刪除非關(guān)鍵步驟樣例組，其學(xué)習(xí)效果都不如完整樣例組，而刪除關(guān)鍵步驟樣例組與刪除非關(guān)鍵步驟樣例組在學(xué)習(xí)效果上無(wú)明顯差異。
【關(guān)鍵詞】：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí) 樣例學(xué)習(xí) 關(guān)鍵步驟 數(shù)學(xué)矩陣
【學(xué)位授予單位】：河北大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：G434;O1-4
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-7
• 目錄7-9
• 第1章 緒論9-13
• 1.1 問(wèn)題的提出9-10
• 1.2 研究的目的及意義10
• 1.2.1 本文研究目的10
• 1.2.2 本文研究的意義10
• 1.3 研究設(shè)計(jì)10-11
• 1.4 研究方法11-13
• 第2章 文獻(xiàn)綜述13-28
• 2.1 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)相關(guān)研究13-16
• 2.1.1 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境中資源的研究13-14
• 2.1.2 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中交互的研究14-16
• 2.1.3 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中促進(jìn)認(rèn)知的研究16
• 2.2 樣例學(xué)習(xí)相關(guān)研究16-23
• 2.2.1 樣例學(xué)習(xí)的概念16-17
• 2.2.2 關(guān)鍵步驟的概念17
• 2.2.3 國(guó)內(nèi)外學(xué)者的相關(guān)研究17-23
• 2.3 樣例學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)23-28
• 2.3.1 認(rèn)知負(fù)荷理論23-25
• 2.3.2 問(wèn)題解決理論25-26
• 2.3.3 遷移理論26-28
• 第3章 實(shí)驗(yàn)研究28-39
• 3.1 實(shí)驗(yàn)一 樣例關(guān)鍵步驟的影響研究28-34
• 3.1.1 實(shí)驗(yàn)安排28-32
• 3.1.2 實(shí)驗(yàn)結(jié)果32-34
• 3.2 實(shí)驗(yàn)二 關(guān)鍵步驟呈現(xiàn)方式的影響研究34-39
• 3.2.1 實(shí)驗(yàn)安排34-35
• 3.2.2 實(shí)驗(yàn)結(jié)果35-39
• 第4章 綜合討論39-43
• 4.1 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中完整樣例與刪除關(guān)鍵步驟的樣例學(xué)習(xí)效果比較39-40
• 4.2 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中正確呈現(xiàn)樣例與正誤結(jié)合呈現(xiàn)樣例的學(xué)習(xí)效果比較40-41
• 4.3 本研究的創(chuàng)新與不足41-43
• 第5章 結(jié)論43-44
• 參考文獻(xiàn)44-46
• 附錄46-61
• 附錄1 總指導(dǎo)語(yǔ)46-47
• 附錄2 前測(cè)試題47-48
• 附錄3 矩陣基礎(chǔ)知識(shí)48-50
• 附錄4 樣例學(xué)習(xí)材料50-60
• 附錄5 后測(cè)試題60-61
• 致謝61-62
• 碩士期間發(fā)表的論文62

【參考文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中關(guān)鍵步驟對(duì)數(shù)學(xué)矩陣樣例學(xué)習(xí)的影響研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：445317