本文關(guān)鍵詞：汶川地震災(zāi)區(qū)初中生心理彈性變化分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：目的:了解汶川地震災(zāi)區(qū)初中生心理彈性的變化趨勢,分析相關(guān)因素,為提高災(zāi)區(qū)學(xué)生心理彈性提供依據(jù)。方法:采用量表及自制結(jié)構(gòu)式調(diào)查問卷對(duì)汶川地震重災(zāi)區(qū)和輕災(zāi)區(qū)兩所中學(xué)的初中生進(jìn)行兩年四次追蹤調(diào)查研究。結(jié)果:調(diào)查分析了1054名學(xué)生,重災(zāi)區(qū)四次心理彈性得分分別為(40.60±6.14)分、(41.50±6.01)分、(40.63±6.05)和分(40.44±6.10)分。輕災(zāi)區(qū)心理彈性四次得分分別為(43.40±6.25)分、(44.19±6.94)分、(44.36±6.02)分和(43.09±7.09)分;輕、重災(zāi)區(qū)心理彈性差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)差異(P0.01),總體上,輕重災(zāi)區(qū)初中生心理彈性均未出現(xiàn)明顯上升趨勢。自尊、積極應(yīng)對(duì)、主觀支持和支持利用度是心理彈性的保護(hù)因素,其中自尊對(duì)心理彈性影響最大。結(jié)論:災(zāi)區(qū)初中生心理彈性恢復(fù)緩慢,可能與重要的保護(hù)因素如自尊、積極應(yīng)對(duì)等未明顯改善有關(guān)。
【作者單位】： 四川大學(xué)華西公共衛(wèi)生學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 初中生 心理彈性 自尊 地震災(zāi)區(qū)
【基金】：國家自然科學(xué)基金:兒童青少年心理彈性縱向設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)模型研究(編號(hào):30972546) 中央高�；究蒲袠I(yè)務(wù)費(fèi)研究專項(xiàng)(編號(hào):skqy201212)
【分類號(hào)】：B844.2
【正文快照】： 心理彈性(Psychological Resilience)是個(gè)體遭遇重大創(chuàng)傷及處在不利環(huán)境中,能迅速恢復(fù)并成功應(yīng)對(duì)的能力、特征及過程[1]。應(yīng)對(duì)方式[2]、社會(huì)支持、自尊[3]等心理彈性的影響因素會(huì)相互作用而影響個(gè)體在遭受創(chuàng)傷后的恢復(fù)過程和結(jié)果。國內(nèi)學(xué)術(shù)界對(duì)于心理彈性與其影響因素相互作用

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本文編號(hào)：445123