發(fā)布時間：2017-06-12 15:08

  本文關鍵詞：教育綜合改革應由“教育工具論”向“教育民生論”轉型——“十八大”報告“努力辦好人民滿意的教育”之學理解讀，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：正"十八大"報告把教育放在改善民生和加強社會建設之首,提出深化教育領域綜合改革,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神;合理配置教育資源,大力促進教育公平;并強調"就業(yè)是民生之本",要"努力辦好人民滿意的教育"、"推動實現更高質量的就業(yè)"。這些"提升勞動者就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力"與"努力辦好人民滿意的教育"、"增強就業(yè)穩(wěn)定性"的表述充分表明,國家對教育的定位已不僅僅停留于"科教興國"與"文化強國"這樣單純的工具論意義上,而上升到秉承以人為本精神,優(yōu)化教育資源配置,提高教育質量,促進就業(yè),改善民生,加強社會建設,讓人民群眾滿意這樣的民生論層面上。這為今后一段時期如何推動教育綜合改革,確保最廣大人民群眾的教育利益指明了方向,提出了更高的要求。
【作者單位】： 《新華文摘》雜志社;
【關鍵詞】：
【分類號】：G521
【正文快照】： “十八大”報告把教育放在改善民生和加強社會建設之首,提出深化教育領域綜合改革,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神;合理配置教育資源,大力促進教育公平;并強調“就業(yè)是民生之本”,要“努力辦好人民滿意的教育”、“推動實現更高質量的就業(yè)”。這些“提升勞動者就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力”與“努力辦好

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  本文關鍵詞：教育綜合改革應由“教育工具論”向“教育民生論”轉型——“十八大”報告“努力辦好人民滿意的教育”之學理解讀，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：444317