本文關(guān)鍵詞：文化生態(tài)理論視域下的國外教師信念研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：教師信念深受社會(huì)環(huán)境(課堂、學(xué)校、家庭、國家、社會(huì)等)的影響,教師信念與教師教學(xué)行為處于互動(dòng)關(guān)系,即教師的信念產(chǎn)生于教師實(shí)踐和教師生存環(huán)境,受制于其所處環(huán)境中的價(jià)值觀和文化,同時(shí)也影響教師的自我認(rèn)同和教學(xué)效能感,而教師在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行的反思和積累的經(jīng)驗(yàn)也可以改變教師已有的信念。改善社會(huì)文化、政策層面的大環(huán)境,可以引領(lǐng)教師信念的改變。學(xué)校文化和基于學(xué)校教學(xué)實(shí)踐的教師培訓(xùn)體系為教師信念反思、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展提供有利條件。
【作者單位】： 東北師范大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 文化生態(tài)理論 教師信念 教師專業(yè)發(fā)展
【分類號(hào)】：G511
【正文快照】： 在教育領(lǐng)域中,教師對(duì)于各種教育教學(xué)問題都有著自己的理解和看法,這些理解和看法常常是內(nèi)隱的,很少被清晰地意識(shí)到,但是它們無時(shí)無刻不在影響著教育實(shí)踐。教師信念作為從事教育工作的心理背景,它影響著教師的知覺、判斷,進(jìn)而影響他們的課堂行為。國外對(duì)教師信念的研究為我們

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本文編號(hào)：436681