本文關(guān)鍵詞：非正式網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體深度互動(dòng)影響因素研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：身處信息時(shí)代,我國(guó)提出了促進(jìn)人的全面發(fā)展形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)的重要戰(zhàn)略決策。而不同于正式的虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)如遠(yuǎn)程教育、在線課堂等,在獲得用戶高度關(guān)注的各種貼吧論壇、QQ空間、微博、SNS社區(qū)、博客等網(wǎng)絡(luò)社區(qū)中,社區(qū)成員通過不斷地互動(dòng)溝通與分享,共同解決問題,彼此間逐漸形成了相互促進(jìn)與相互影響的人際聯(lián)系,養(yǎng)成了獨(dú)特的價(jià)值觀和行為模式,最終產(chǎn)生了歸屬感和認(rèn)同感。在諸如此類具有更開放學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)與更靈活學(xué)習(xí)方式的非正式網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體中的學(xué)習(xí),將會(huì)逐步成為信息時(shí)代人們實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)的一條重要途徑,成為有力促進(jìn)我國(guó)學(xué)習(xí)型社會(huì)形成與發(fā)展的必經(jīng)之路。 深度互動(dòng)是保證非正式網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體“學(xué)習(xí)發(fā)生”的關(guān)鍵因素,社區(qū)成員進(jìn)行意義協(xié)商、知識(shí)建構(gòu)的前提條件。目前非正式網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體的深度互動(dòng)情況如何,影響非正式網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體深度互動(dòng)的因素是什么,如何促進(jìn)非正式網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體深度互動(dòng),是本文研究的主要方面。 首先,通過文獻(xiàn)分析、內(nèi)容分析法與可視化分析法確定非正式網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體的研究熱點(diǎn)與趨勢(shì),特別關(guān)注非正式網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體深度互動(dòng)研究的進(jìn)展情況。 第二,通過問卷調(diào)查找出非正式網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體深度互動(dòng)的影響因素。首先從影響非正式網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體深度互動(dòng)的因素出發(fā),按照Tu和Corry提出的虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)三角形理論模型,編制了大學(xué)生非正式網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體深度互動(dòng)影響因素的問卷,并在某大學(xué)實(shí)施問卷的調(diào)查。其次,通過統(tǒng)計(jì)軟件SPSS for Windows16.0進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析,對(duì)調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行驗(yàn)證性分析和回歸分析。最后,得出非正式網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體深度互動(dòng)的影響因素。 第三,實(shí)證分析非正式網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體的深度互動(dòng)。首先,選擇非正式網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體案例并參與互動(dòng)。然后,跟蹤記錄互動(dòng)情況并收集相關(guān)數(shù)據(jù)。再次,通過內(nèi)容分析與社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析法,量化分析互動(dòng)的狀況和深度。 第四,結(jié)合非正式網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體案例對(duì)影響深度互動(dòng)的因素進(jìn)行討論。首先分析了影響案例深度互動(dòng)的因素,其次結(jié)合調(diào)查問卷的分析結(jié)果,進(jìn)一步總結(jié)影響非正式網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體深度互動(dòng)的原則、方法與過程。 最后,本文對(duì)研究的成果與貢獻(xiàn)進(jìn)行總結(jié),并指出研究中存在的問題,提出進(jìn)一步的研究方向,以期為非正式網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體實(shí)現(xiàn)深度互動(dòng)提供一些建議。
【關(guān)鍵詞】：非正式學(xué)習(xí) 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體 深度互動(dòng) 影響因素
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：G434
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-8
• 目錄8-10
• 1 緒論10-14
• 1.1 研究背景10
• 1.1.1 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體的蓬勃發(fā)展10
• 1.1.2 非正式網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體的互動(dòng)現(xiàn)狀10
• 1.2 研究定位10-11
• 1.2.1 提出問題10-11
• 1.2.2 相關(guān)概念的界定11
• 1.3 研究思路與論文框架11-12
• 1.4 研究方法12-14
• 2 非正式網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體的相關(guān)研究概述14-22
• 2.1 非正式網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀14-20
• 2.1.1 研究樣本的收集與處理14
• 2.1.2 非正式網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體研究熱點(diǎn)分析14-18
• 2.1.3 非正式網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體研究前沿分析18-20
• 2.2 關(guān)于“互動(dòng)”的國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀20-22
• 2.2.1 國(guó)外“互動(dòng)”研究現(xiàn)狀20-21
• 2.2.2 國(guó)內(nèi)“互動(dòng)”研究現(xiàn)狀21-22
• 3 非正式網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體深度互動(dòng)的影響因素分析22-34
• 3.1 調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)與樣本收集22-23
• 3.1.1 調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)22
• 3.1.2 調(diào)查問卷的發(fā)放22-23
• 3.1.3 調(diào)查問卷的檢驗(yàn)23
• 3.2 數(shù)據(jù)處理與分析23-27
• 3.2.1 參與非正式網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體基本情況分析23-25
• 3.2.2 非正式網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體個(gè)體互動(dòng)行為的分析25-26
• 3.2.3 非正式網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體互動(dòng)深度的效果分析26-27
• 3.3 影響因素分析27-34
• 3.3.1 知識(shí)性因素與非正式網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體深度互動(dòng)之間的關(guān)系27-30
• 3.3.2 技術(shù)性因素與非正式網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體深度互動(dòng)之間的關(guān)系30-31
• 3.3.3 社會(huì)性因素與非正式網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體深度互動(dòng)之間的關(guān)系31-34
• 4 非正式網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體深度互動(dòng)實(shí)證研究34-43
• 4.1 非正式網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體個(gè)案概述34-37
• 4.1.1 個(gè)案的選擇與簡(jiǎn)介34
• 4.1.2 個(gè)案互動(dòng)深度評(píng)價(jià)方法的設(shè)計(jì)34-37
• 4.2 非正式網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體個(gè)案深度互動(dòng)解析37-43
• 4.2.1 非正式網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體個(gè)案互動(dòng)層數(shù)的深度解析38-39
• 4.2.2 非正式網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體個(gè)案互動(dòng)內(nèi)容的深度解析39-40
• 4.2.3 非正式網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體個(gè)案互動(dòng)整體結(jié)構(gòu)的解析40-43
• 5 非正式網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體深度互動(dòng)影響因素的討論43-48
• 5.1 知識(shí)性因素影響非正式網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體深度互動(dòng)的討論43-44
• 5.1.1 知識(shí)性因素影響個(gè)案深度互動(dòng)的分析43-44
• 5.1.2 知識(shí)性因素影響深度互動(dòng)的原則、方法與過程44
• 5.2 技術(shù)性因素影響非正式網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體深度互動(dòng)的討論44-46
• 5.2.1 技術(shù)性因素影響個(gè)案深度互動(dòng)因素的分析44-45
• 5.2.2 技術(shù)性因素影響深度互動(dòng)的原則、方法與過程45-46
• 5.3 社會(huì)性因素影響非正式網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體深度互動(dòng)的討論46-48
• 5.3.1 社會(huì)性因素影響個(gè)案深度互動(dòng)因素的分析46
• 5.3.2 社會(huì)性因素影響深度互動(dòng)的原則、方法與過程46-48
• 6 總結(jié)與展望48-52
• 6.1 研究總結(jié)48-49
• 6.2 研究貢獻(xiàn)49
• 6.3 研究局限49-50
• 6.4 研究展望50-52
• 參考文獻(xiàn)52-54
• 附錄54-59
• 攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文59-60
• 致謝60

【參考文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：非正式網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體深度互動(dòng)影響因素研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號(hào)：436461