本文關(guān)鍵詞：基于“最弱連接”理論的消極認(rèn)知方式對(duì)大學(xué)生應(yīng)激預(yù)測(cè)作用的追蹤研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：目的：(1)考察大學(xué)生面臨的日常應(yīng)激事件特征；(2)考察抑郁癥狀對(duì)大學(xué)生日常應(yīng)激的影響；(3)考察性別因素是否作為調(diào)節(jié)變量調(diào)節(jié)抑郁癥狀和應(yīng)激的關(guān)系;(4)考察基于“最弱連接”的消極認(rèn)知方式是否能夠預(yù)測(cè)應(yīng)激的發(fā)生。 方法：對(duì)中國(guó)某兩所大學(xué)的825名大學(xué)生進(jìn)行為期兩個(gè)月的追蹤研究。首次測(cè)查時(shí),使用以下量表評(píng)估個(gè)體的抑郁癥狀、應(yīng)激和認(rèn)知方式：(1)流調(diào)中心用抑郁量表(Center for Epidemiological Studies Depression Scale, CES-D);(2)學(xué)生日常生活和學(xué)業(yè)應(yīng)激量表(General Social and Academic Hassles Scale, SHS);(3)認(rèn)知方式問卷(Cognitive Style Questionnaire, CSQ)。首次測(cè)評(píng)后,每隔一個(gè)月對(duì)所有參與者的抑郁癥狀和應(yīng)激進(jìn)行追蹤測(cè)評(píng),共追蹤兩次。采用多層線性模型(Hierarchical Lineal Model, HLM)對(duì)追蹤數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。 結(jié)果：(1)大學(xué)生的三類應(yīng)激事件的得分由高到低依次是學(xué)業(yè)應(yīng)激、社會(huì)應(yīng)激和一般知覺應(yīng)激,單因素方差分析表明,三類應(yīng)激事件的得分差異顯著(F=175.65,p0.001),事后比較顯示,三類應(yīng)激之間兩兩顯著；而在應(yīng)激事件的性別差異檢驗(yàn)中,發(fā)現(xiàn)只有在學(xué)業(yè)應(yīng)激水平存在差異(t=3.56,p0.001),并且女生得分高于男生。(2)抑郁癥狀對(duì)三類應(yīng)激事件及應(yīng)激總分的預(yù)測(cè)作用均顯著,主效應(yīng)分別為：抑郁癥狀預(yù)測(cè)學(xué)業(yè)應(yīng)激(β=0.29,t=5.33),抑郁癥狀預(yù)測(cè)社會(huì)應(yīng)激(β=0.30,t=5.35),抑郁癥狀預(yù)測(cè)一般知覺應(yīng)激(β=0.3,t=-5.96),抑郁癥狀預(yù)測(cè)應(yīng)激總分(β=0.9,t=-6.46)。(3)性別與抑郁癥狀的交互作用對(duì)學(xué)業(yè)應(yīng)激(β=-0.14,t=-1.75)、社會(huì)應(yīng)激(β=-0.11,t=1.31)、一般知覺應(yīng)激(β=-0.13,t=-1.82)和應(yīng)激總分(β=-0.38,t=-1.87)的預(yù)測(cè)作用均不顯著。(4)最弱連接得分對(duì)三類應(yīng)激事件及應(yīng)激總分的主效應(yīng)均顯著,分別為：最弱連接預(yù)測(cè)學(xué)業(yè)應(yīng)激(β=0.96,t=4.70),最弱連接預(yù)測(cè)社會(huì)應(yīng)激(β=0.74,t=3.31),最弱連接預(yù)測(cè)一般知覺應(yīng)激(β=0.51,t=-2.69),最弱連接預(yù)測(cè)應(yīng)激總分(β=2.11,t=3.81)。 結(jié)論：(1)在大學(xué)生面臨的主要應(yīng)激事件中,對(duì)其的影響大小依次為學(xué)業(yè)應(yīng)激、社會(huì)應(yīng)激和一般知覺應(yīng)激,而在性別差異方面,女生比男生面臨更高水平的學(xué)業(yè)應(yīng)激,但是在社會(huì)應(yīng)激,一般知覺應(yīng)激方面沒有差異。(2)抑郁癥狀對(duì)學(xué)業(yè)應(yīng)激、社會(huì)應(yīng)激和一般知覺應(yīng)激均存在預(yù)測(cè)作用,支持應(yīng)激激發(fā)模型在大學(xué)生樣本中的構(gòu)建。(3)本研究發(fā)現(xiàn)應(yīng)激激發(fā)效應(yīng)不存在性別差異。(4)最弱連接對(duì)各類應(yīng)激事件的發(fā)生均存在預(yù)測(cè)作用,提供了新的證據(jù)支持消極認(rèn)知方式在應(yīng)激激發(fā)模型中的作用。
【關(guān)鍵詞】：大學(xué)生 抑郁 應(yīng)激 消極認(rèn)知 最弱連接
【學(xué)位授予單位】：首都師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：G444;G645.5
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 引言9-11
• 第一部分 文獻(xiàn)綜述11-18
• 1.1 應(yīng)激的研究綜述11-14
• 1.1.1 應(yīng)激的概念和分類11
• 1.1.2 應(yīng)激的影響11-12
• 1.1.3 應(yīng)激激發(fā)模型12-13
• 1.1.4 應(yīng)激激發(fā)的性別特征13-14
• 1.1.5 大學(xué)生中的應(yīng)激概況14
• 1.2 消極認(rèn)知方式的研究綜述14-18
• 1.2.1 消極認(rèn)識(shí)方式的相關(guān)理論14-15
• 1.2.2 消極認(rèn)知方式在應(yīng)激激發(fā)模型中的相關(guān)研究15-16
• 1.2.3 最弱連接理論概述16-18
• 第二部分 問題的提出18-19
• 2.1 以往研究的局限18
• 2.2 研究假設(shè)18
• 2.3 研究意義18-19
• 第三部分 研究對(duì)象和方法19-22
• 3.1 研究對(duì)象19
• 3.2 測(cè)量工具19-20
• 3.3 測(cè)量程序20-21
• 3.4 數(shù)據(jù)分析21-22
• 第四部分 結(jié)果22-28
• 4.1 首次測(cè)查數(shù)據(jù)分析22-24
• 4.1.1 首次測(cè)查量表的基本得分情況及性別差異檢驗(yàn)22
• 4.1.2 首次測(cè)查量表的相關(guān)分析22-23
• 4.1.3 認(rèn)知高低風(fēng)險(xiǎn)者首次測(cè)查的應(yīng)激水平及抑郁癥狀的差異23-24
• 4.2 追蹤數(shù)據(jù)分析24-28
• 4.2.1 追蹤數(shù)據(jù)的描述性統(tǒng)計(jì)24
• 4.2.2 追蹤數(shù)據(jù)的預(yù)測(cè)模型分析24-28
• 第五部分 討論28-32
• 5.1 大學(xué)生的應(yīng)激事件特征28-29
• 5.2 大學(xué)生消極認(rèn)知與抑郁癥狀的特征分析29
• 5.3 認(rèn)知易感者高分組與低分組的抑郁癥狀和應(yīng)激情況29-30
• 5.4 消極認(rèn)知和抑郁癥狀對(duì)應(yīng)激預(yù)測(cè)作用的追蹤分析30-31
• 5.5 本研究存在的不足31-32
• 第六部分 結(jié)論32-33
• 參考文獻(xiàn)33-38
• 附錄38-42
• 致謝42

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

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2 肖晶;大學(xué)生抑郁認(rèn)知易感性—應(yīng)激模型實(shí)證研究[D];中南大學(xué);2010年

  本文關(guān)鍵詞：基于“最弱連接”理論的消極認(rèn)知方式對(duì)大學(xué)生應(yīng)激預(yù)測(cè)作用的追蹤研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：423547