本文關(guān)鍵詞：基于遺傳算法的教學策略優(yōu)化研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：計算機技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用已經(jīng)取得了長足的發(fā)展,越來越多的教育問題通過使用計算機解決。教學策略優(yōu)化也是教育領(lǐng)域中至關(guān)重要的一個環(huán)節(jié),如何用計算機技術(shù)對教學策略進行優(yōu)化,以克服傳統(tǒng)優(yōu)化方式的主觀性和隨意性的弊端,是計算機在教育領(lǐng)域應(yīng)用的一個新的研究方面。 目前對于教學策略的優(yōu)化多基于教師的自我認識和政策推廣,并不能很好的滿足教學需要,也不能根據(jù)教學的實際情況進行客觀性的調(diào)整。同時,教學策略的優(yōu)劣很難通過量化的指標進行優(yōu)化。在這種情況下,通過將一種計算機模擬的自然優(yōu)化方法運用到教學策略優(yōu)化中,可以較為有效地改善上述不足�；诖�,本文采用遺傳算法對教學策略進行優(yōu)化,以利于實現(xiàn)較為理想的教學策略優(yōu)化效果。 此外,教學策略的優(yōu)化離不開教學績效評價。為了克服教學績效難以量化的特點,本文也對教學績效評價的方法進行了一定的調(diào)整,并使其可以適應(yīng)遺傳算法的要求。 基于以上兩點,本文設(shè)計了一種對教學策略的評價機制,并且在此基礎(chǔ)上,使用遺傳算法對教學策略進行優(yōu)化,達到了使教學策略隨著教學內(nèi)容和教學對象的改變而不斷進化、優(yōu)化的目的。同時,設(shè)計并實現(xiàn)了基于遺傳算法的教學策略優(yōu)化系統(tǒng),且進行了實際應(yīng)用。結(jié)果表明該方法對教學策略的優(yōu)化效果較為理想。
【關(guān)鍵詞】：教學策略 遺傳算法 教學評價 教學績效
【學位授予單位】：天津師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2013
【分類號】：TP18;G434
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-7
• 目錄7-10
• 第1章 緒論10-20
• 1.1 研究背景10
• 1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀10-13
• 1.2.1 教學策略10-12
• 1.2.2 遺傳算法12-13
• 1.2.3 遺傳算法與教育相關(guān)領(lǐng)域的應(yīng)用現(xiàn)狀13
• 1.3 目前教學策略優(yōu)化存在的問題13-14
• 1.3.1 傳統(tǒng)教學策略優(yōu)化方法主觀性過強13-14
• 1.3.2 傳統(tǒng)教學策略優(yōu)化的綜合性不足14
• 1.4 研究意義14-15
• 1.5 本文涉及的研究領(lǐng)域15-17
• 1.5.1 教學策略15
• 1.5.2 教學績效評價15-16
• 1.5.3 遺傳算法16-17
• 1.6 課題研究的理論依據(jù)17-18
• 1.6.1 教學策略的標準化思想17
• 1.6.2 “客觀教學策略”的可延續(xù)性17
• 1.6.3 教學績效評價的反饋理論17-18
• 1.6.4 教學策略的相對獨立存在理論18
• 1.7 研究思路18-19
• 1.8 本文組織結(jié)構(gòu)19-20
• 第2章 現(xiàn)階段教學策略的優(yōu)化方法及效果調(diào)研20-34
• 2.1 教學策略優(yōu)化方法的比較20-24
• 2.1.1 基于教師的自主優(yōu)化20
• 2.1.2 基于教學改革的被動優(yōu)化20-21
• 2.1.3 面向績效的教學評價21-23
• 2.1.4 契約評價23
• 2.1.5 量規(guī)23
• 2.1.6 電子學習檔案23-24
• 2.1.7 評估表24
• 2.2 設(shè)計調(diào)研方案24-27
• 2.2.1 調(diào)研主題24
• 2.2.2 調(diào)研目的24
• 2.2.3 調(diào)研方式24-25
• 2.2.4 調(diào)研時間25
• 2.2.5 單元工作安排25-26
• 2.2.6 調(diào)研內(nèi)容要求26-27
• 2.3 形成調(diào)研報告27-34
• 2.3.1 調(diào)研報告題目27
• 2.3.2 調(diào)研概況27
• 2.3.3 調(diào)研分析27-34
• 第3章 遺傳算法與教學策略優(yōu)化34-44
• 3.1 教學績效評價體系的建立34-35
• 3.1.1 教學策略評價的一般方法34-35
• 3.1.2 定性與定量評價35
• 3.1.3 針對遺傳算法的應(yīng)用做出的改進35
• 3.2 遺傳算法基本原理35-37
• 3.3 遺傳算法原型37-38
• 3.4 教學策略優(yōu)化算法的實現(xiàn)38-44
• 3.4.1 編碼38-41
• 3.4.2 適應(yīng)度函數(shù)41-42
• 3.4.3 初始值設(shè)定42
• 3.4.4 遺傳操作42-44
• 第4章 基于遺傳算法的教學策略優(yōu)化系統(tǒng)的設(shè)計與架構(gòu)44-49
• 4.1 系統(tǒng)概述44-45
• 4.1.1 系統(tǒng)簡介44
• 4.1.2 系統(tǒng)特征44-45
• 4.1.3 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)45
• 4.2 系統(tǒng)的主要功能45-47
• 4.2.1 教學策略編碼模塊45
• 4.2.2 初始教學策略錄入模塊45-46
• 4.2.3 教學策略評價模塊46
• 4.2.4 遺傳算法運行模塊46-47
• 4.2.5 運行結(jié)果展示模塊47
• 4.3 系統(tǒng)使用效果分析47-49
• 第5章 需進一步研究的問題49-51
• 5.1 教學策略評價速度有待提高49
• 5.2 算法個體的多樣性和穩(wěn)定性有待提高49
• 5.3 應(yīng)當對個體建立自主剔除機制49
• 5.4 完善變異操作時出現(xiàn)無意義基因型的處理機制49-51
• 參考文獻51-53
• 攻讀碩士學位期間發(fā)表的論文53-54
• 致謝54-55
• 附錄55-63

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前8條

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  本文關(guān)鍵詞：基于遺傳算法的教學策略優(yōu)化研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號：421951