本文關(guān)鍵詞：家庭教育對(duì)大學(xué)生心理健康發(fā)展的影響研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：大學(xué)生是我國進(jìn)行現(xiàn)代化建設(shè)、實(shí)現(xiàn)祖國偉大復(fù)興的中堅(jiān)力量，作為我國社會(huì)發(fā)展的建設(shè)者和接班人，他們被賦予了很多時(shí)代的使命。進(jìn)入二十一世紀(jì)，伴隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，大學(xué)生中出現(xiàn)的心理問題也逐年增多，他們的身心健康發(fā)展問題也已成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)之一。大學(xué)生的身心全面發(fā)展不僅是其自身正常學(xué)習(xí)、生活、發(fā)展的基本保證，而且與社會(huì)、國家的發(fā)展息息相關(guān)。 然而，隨著我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、教育體制的改革以及就業(yè)形勢(shì)的日益嚴(yán)峻，加上在校大學(xué)生正處在青春期的中后期，心理發(fā)育尚未完全成熟，正處在心理的發(fā)展階段。這些因素的相互作用已影響到他們心理的健康發(fā)展，出現(xiàn)了各種各樣的心理困惑，還有學(xué)生出現(xiàn)了心理問題，甚至心理疾病等，這些都影響著他們的身心健康發(fā)展。大學(xué)生的心理健康教育途徑有很多，學(xué)校教育、社會(huì)教育、家庭教育等，家庭教育作為一個(gè)重要方面，伴隨著大學(xué)生的整個(gè)成長過程，雖然大學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)之后，其獨(dú)立性在逐步增強(qiáng)，對(duì)家庭的依賴性逐漸減弱與淡化，但也必須承認(rèn)，家庭作為大學(xué)生成長、生活的場所，他們?nèi)匀慌c家庭有著千絲萬縷的聯(lián)系，他們的心理健康狀況仍然受到家庭的重要影響。因此，我們需要重視家庭教育對(duì)大學(xué)生心理健康發(fā)展的影響，充分發(fā)揮家庭教育在大學(xué)生心理健康發(fā)展過程中的作用，，全面促進(jìn)大學(xué)生健康成長。 本文首先在表述家庭教育與大學(xué)生心理健康等相關(guān)理論的基礎(chǔ)上，分析家庭教育與大學(xué)生心理健康發(fā)展的關(guān)系，指出家庭教育在大學(xué)生心理健康發(fā)展中的重要性。其次，結(jié)合目前高校中存在的大學(xué)生心理健康問題，深入揭示家庭教育對(duì)大學(xué)生心理健康發(fā)展的影響，例如落后的家庭教育觀念、不良的家庭教育方式、家庭結(jié)構(gòu)的不健全等，這些都會(huì)對(duì)大學(xué)生的心理健康發(fā)展帶來不良影響，導(dǎo)致大學(xué)生出現(xiàn)種種心理困惑。最后，在借鑒國內(nèi)外先進(jìn)、合理的家庭教育理論的基礎(chǔ)上，積極探討了家庭教育在大學(xué)生心理健康發(fā)展過程中的作用，提出了樹立適合當(dāng)代社會(huì)發(fā)展的家庭教育理念，構(gòu)建健康合理的家庭教育模式，進(jìn)而促進(jìn)大學(xué)生心理的健康發(fā)展和人格的健全完善，使大學(xué)生獲得更健康全面的發(fā)展，以更好地適應(yīng)社會(huì)、時(shí)代與自身發(fā)展的需要，健康的成長成才。
【關(guān)鍵詞】：家庭教育 大學(xué)生心理健康發(fā)展 影響
【學(xué)位授予單位】：西安工程大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：G444;G78
【目錄】：

• 摘要2-3
• ABSTRACT3-7
• 1 緒論7-11
• 1.1 研究背景和研究意義7-8
• 1.1.1 研究背景7-8
• 1.1.2 研究意義8
• 1.2 課題研究現(xiàn)狀8-9
• 1.2.1 國外家庭教育現(xiàn)狀8-9
• 1.2.2 國內(nèi)家庭教育現(xiàn)狀9
• 1.3 研究方法9-11
• 2 家庭教育與大學(xué)生心理健康11-19
• 2.1 家庭教育11-15
• 2.1.1 家庭教育的含義11
• 2.1.2 家庭教育的內(nèi)容11-13
• 2.1.3 家庭教育的特征13-15
• 2.2 大學(xué)生心理健康15-18
• 2.2.1 健康的涵義15
• 2.2.2 心理健康的概念15-16
• 2.2.3 大學(xué)生心理健康16-18
• 2.3 家庭教育與大學(xué)生心理健康的關(guān)系18-19
• 3 家庭教育與大學(xué)生心理健康發(fā)展19-23
• 3.1 家庭教育觀念與教育方式對(duì)大學(xué)生心理健康發(fā)展的影響19-20
• 3.1.1 家庭教育觀念對(duì)大學(xué)生心理健康發(fā)展的影響19
• 3.1.2 家庭教育方式對(duì)大學(xué)生心理健康發(fā)展的影響19-20
• 3.2 家庭環(huán)境對(duì)大學(xué)生心理健康發(fā)展的影響20-21
• 3.2.1 家庭經(jīng)濟(jì)狀況對(duì)大學(xué)生心理健康發(fā)展的影響20
• 3.2.2 家庭結(jié)構(gòu)變化對(duì)大學(xué)生心理健康發(fā)展的影響20-21
• 3.3 家庭教育者對(duì)大學(xué)生心理健康發(fā)展的影響21-23
• 3.3.1 家庭教育者的科學(xué)文化素質(zhì)對(duì)大學(xué)生心理健康發(fā)展的影響21-22
• 3.3.2 家庭教育者的心理健康水平對(duì)大學(xué)生心理健康發(fā)展的影響22-23
• 4 完善家庭教育，促進(jìn)大學(xué)生心理健康發(fā)展23-36
• 4.1 加強(qiáng)對(duì)家庭教育的理性認(rèn)識(shí)23-28
• 4.1.1 明確家長在家庭教育中的重要性23
• 4.1.2 轉(zhuǎn)變家庭教育觀念23-26
• 4.1.3 提升家長的人文素質(zhì)和心理健康水平26-28
• 4.2 注重家庭教育過程28-32
• 4.2.1 豐富家庭教育內(nèi)容28-29
• 4.2.2 改進(jìn)家庭教育方式29-32
• 4.3 優(yōu)化教育環(huán)境32-36
• 4.3.1 創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境32-33
• 4.3.2 創(chuàng)建溫馨的家庭環(huán)境33-34
• 4.3.3 構(gòu)建和諧的學(xué)校環(huán)境34-36
• 5 結(jié)語36-37
• 參考文獻(xiàn)37-40
• 攻讀學(xué)位期間發(fā)表文章40-43
• 致謝43

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 周賢君;;大學(xué)生家庭教育的現(xiàn)狀、問題及對(duì)策[J];湖南社會(huì)科學(xué);2006年05期

2 曲倩R

本文編號(hào)：415956