發(fā)布時(shí)間：2017-06-01 05:10

  本文關(guān)鍵詞：中小學(xué)教師工作主動(dòng)性行為研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本研究采用量化與質(zhì)化結(jié)合的方法，首先通過文獻(xiàn)收集法、訪談法和開放式問卷調(diào)查法，以黃山、三明、福州、漳州、廣州等地的千余名中小學(xué)教師為被試，自編《中小學(xué)教師工作主動(dòng)性行為問卷》；再運(yùn)用質(zhì)化研究法對影響中小學(xué)教師工作主動(dòng)性行為的因素進(jìn)行深度訪談；最后，根據(jù)訪談結(jié)果，探討中小學(xué)教師工作主動(dòng)性行為與主動(dòng)型人格、心理授權(quán)、職業(yè)高原之間的關(guān)系。結(jié)論如下： 1.我國中小學(xué)教師工作主動(dòng)性行為的結(jié)構(gòu)包括五個(gè)維度：教學(xué)掌控、主動(dòng)交流、創(chuàng)新行為、進(jìn)諫行為和職業(yè)管理。 2.自編的中小學(xué)教師工作主動(dòng)性行為問卷本問卷結(jié)構(gòu)清晰、信效度指標(biāo)良好，適合用以進(jìn)行心理學(xué)的測量研究。 3.中小學(xué)教師工作主動(dòng)性行為的影響因素主要來自三個(gè)方面：環(huán)境支持，包括社會(huì)環(huán)境支持、學(xué)校環(huán)境支持和家庭支持；個(gè)性與人格，包括主動(dòng)型人格和行動(dòng)力；工作相關(guān)認(rèn)知，包括工作效能感，，先前主動(dòng)性工作經(jīng)驗(yàn)反饋，工作影響力和工作自主性。 4.中小學(xué)教師工作主動(dòng)性行為各維度在人口學(xué)特征變量上存在顯著差異。 5.主動(dòng)型人格對教師工作主動(dòng)性行為有著的正向預(yù)測作用，心理授權(quán)對教師工作中的主動(dòng)性行為有正向預(yù)測作用，中小學(xué)教師心理授權(quán)在主動(dòng)型人格與教師工作主動(dòng)性行為之間，起到了部分中介的作用。 6.中小學(xué)教師工作主動(dòng)性行為各維度對中小學(xué)教師的職業(yè)高原有著負(fù)向預(yù)測作用。
【關(guān)鍵詞】：工作主動(dòng)性行為 主動(dòng)型人格 心理授權(quán) 中小學(xué)教師 職業(yè)高原
【學(xué)位授予單位】：廣州大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：G635.1;G443
【目錄】：

• 摘要11-12
• Abstract12-14
• 第一章 緒論14-17
• 1.1 研究背景14-15
• 1.2 問題提出15
• 1.3 研究特色與創(chuàng)新15-17
• 第二章 文獻(xiàn)綜述17-28
• 2.1 主動(dòng)性行為的相關(guān)概念17-18
• 2.1.1 主動(dòng)性行為概念17
• 2.1.2 主動(dòng)型人格17-18
• 2.1.3 心理授權(quán)18
• 2.2 主動(dòng)性行為的表現(xiàn)形式和結(jié)構(gòu)18-20
• 2.3 主動(dòng)性行為的測量研究方法20-22
• 2.4 主動(dòng)性行為與相關(guān)因素研究22-25
• 2.4.1 主動(dòng)性行為的前因變量22-24
• 2.4.2 主動(dòng)性行為的結(jié)果變量24-25
• 2.5 教師工作主動(dòng)性行為相關(guān)綜述25-26
• 2.6 已有研究不足26-28
• 第三章 研究設(shè)計(jì)28-32
• 3.1 研究目的28
• 3.2 研究意義28-29
• 3.2.1 理論意義28
• 3.2.2 實(shí)踐意義28-29
• 3.3 研究內(nèi)容和假設(shè)29-30
• 3.4 研究思路30
• 3.5 研究方法30-32
• 3.5.1 研究被試30
• 3.5.2 研究工具30-31
• 3.5.3 數(shù)據(jù)處理方法31-32
• 第四章 中小學(xué)教師工作主動(dòng)性行為問卷的探索性研究32-43
• 4.1 研究目的與假設(shè)32
• 4.1.1 研究目的32
• 4.1.2 研究假設(shè)32
• 4.2 研究方法32
• 4.3 中小學(xué)教師工作主動(dòng)性行為預(yù)測問卷的編制與修訂32-38
• 4.3.1 樣本32-33
• 4.3.2 研究過程33-38
• 4.4 中小學(xué)教師工作主動(dòng)性行為正式問卷分析38-41
• 4.4.1 驗(yàn)證性因素分析38-39
• 4.4.2 信度分析39-41
• 4.4.3 效度分析41
• 4.5 結(jié)果討論41-42
• 4.6 本章小結(jié)42-43
• 第五章 中小學(xué)教師工作主動(dòng)性行為的質(zhì)化研究43-50
• 5.1 研究目的與假設(shè)43
• 5.1.1 研究目的43
• 5.1.2 研究假設(shè)43
• 5.2 研究方法43-44
• 5.2.1 被試樣本43
• 5.2.2 研究工具43-44
• 5.2.3 研究過程44
• 5.3 結(jié)果分析44-48
• 5.3.1 環(huán)境支持44-46
• 5.3.2 個(gè)性與人格46
• 5.3.3 工作相關(guān)認(rèn)知46-48
• 5.4 結(jié)果討論48-49
• 5.5 本章小結(jié)49-50
• 第六章 中小學(xué)教師工作主動(dòng)行為的特征分析50-57
• 6.1 研究目的與研究假設(shè)50
• 6.1.1 研究目的50
• 6.1.2 研究假設(shè)50
• 6.2 研究方法50-52
• 6.2.1 被試樣本50
• 6.2.2 研究工具50
• 6.2.3 研究過程50-52
• 6.3 中小學(xué)教師工作主動(dòng)性行為的特征分析52-53
• 6.3.1 中小學(xué)教師工作主動(dòng)性行為的總體狀況52
• 6.3.2 中小學(xué)教師主動(dòng)性行為在學(xué)校所在地上的差異52-53
• 6.3.3 中小學(xué)教師主動(dòng)性行為在教齡、職稱、教職和年段變量上的差異分析53
• 6.4 結(jié)果討論53-56
• 6.5 本章小結(jié)56-57
• 第七章 中小學(xué)教師工作主動(dòng)性行為的相關(guān)研究57-68
• 7.1 研究目的與假設(shè)57
• 7.1.1 研究目的57
• 7.1.2 研究假設(shè)57
• 7.2 研究方法57-58
• 7.2.1 被試樣本57
• 7.2.2 研究工具57-58
• 7.2.3 研究過程58
• 7.3 主動(dòng)型人格和心理授權(quán)對教師工作主動(dòng)性行為的影響58-62
• 7.3.1 教師的主動(dòng)型人格對教師工作主動(dòng)行為的影響58-59
• 7.3.2 心理授權(quán)對中小學(xué)教師工作主動(dòng)行為的影響59-61
• 7.3.3 教師心理授權(quán)在主動(dòng)型人格和教師工作主動(dòng)性行為關(guān)系中的中介效應(yīng)檢驗(yàn)61-62
• 7.4 中小學(xué)教師工作主動(dòng)性行為對教師職業(yè)高原的影響62-64
• 7.5 結(jié)果分析64-67
• 7.6 本章小結(jié)67-68
• 第八章 研究總結(jié)與反思68-70
• 8.1 結(jié)論68-69
• 8.2 不足與反思69
• 8.3 展望69-70
• 參考文獻(xiàn)70-74
• 附錄74-79
• 附錄174-75
• 附錄275-78
• 附錄378-79
• 致謝79

【參考文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：中小學(xué)教師工作主動(dòng)性行為研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：411738