發(fā)布時(shí)間：2017-05-27 22:13

  本文關(guān)鍵詞：論懷特海的和諧教學(xué)思想，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：和諧作為處理人與人、人與社會(huì)以及人與自然之間關(guān)系的重要的哲學(xué)范疇,是懷特海有機(jī)哲學(xué)的重要組成部分。懷特海將和諧分為反對(duì)沖突、斗爭(zhēng),追求穩(wěn)定的東方式的和諧與崇尚自由、富有創(chuàng)新和冒險(xiǎn)精神的西方式的和諧兩類。在懷特�？磥盱o態(tài)的和諧是美的一種狀態(tài),動(dòng)態(tài)的和諧則是一個(gè)過程,其和諧具有不協(xié)和性,創(chuàng)新冒險(xiǎn)性和開放性。今天,懷特海的和諧思想為我們解決環(huán)境問題、生態(tài)問題和社會(huì)問題,提供了理論依據(jù)。 懷特海的和諧教學(xué)思想所蘊(yùn)含的智慧性的教學(xué)目的,整體性的課程觀,節(jié)奏性的教學(xué)過程以及對(duì)創(chuàng)造性和自由的提倡,也是當(dāng)前我國(guó)教育所追求的。這一蘊(yùn)含著有機(jī)哲學(xué)韻味的和諧教學(xué)思想為我國(guó)教育教學(xué)的發(fā)展提供了新的理論視角。 本研究分為以下四個(gè)部分： 第一部分為緒論。主要內(nèi)容包括：懷特海其人、選題的緣由、研究現(xiàn)狀綜述、主要研究?jī)?nèi)容、創(chuàng)新之處和研究方法。 第二部分為懷特海的和諧觀。包括三個(gè)方面：第一,和諧的概念；第二,懷特海和諧思想的三個(gè)特征——和諧中的“不協(xié)和”性、和諧是動(dòng)態(tài)的冒險(xiǎn)過程及和諧的開放性；第三,懷特海和諧思想的最終追求——平和。 第三部分為懷特海和諧教學(xué)思想的主要內(nèi)容。包括三個(gè)方面：第一,教育目的——“培養(yǎng)既有文化又掌握專門知識(shí)的人才”；第二,課程設(shè)置——追求文化、科學(xué)與技術(shù)課程的平衡;第三,教學(xué)節(jié)奏——和諧-不協(xié)和-和諧的螺旋上升； 第四部分為懷特海的和諧教學(xué)思想對(duì)我們的啟示。包括三個(gè)方面：第一,教學(xué)過程中要處理好自由與紀(jì)律的關(guān)系；第二,教學(xué)模式上要使高中文理分科教學(xué)趨于融合；第三,課程設(shè)置上要加大藝術(shù)課程的比重。 最后部分為結(jié)語。對(duì)本研究的觀點(diǎn)進(jìn)行最后的概括與總結(jié),并指出研究中存在的不足之處。
【關(guān)鍵詞】：懷特海 和諧 教學(xué)思想
【學(xué)位授予單位】：哈爾濱師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：G420
【目錄】：

• 目錄4-6
• 摘要6-7
• Abstract7-9
• 第一章 緒論9-16
• 一、懷特海其人9-10
• 二、選題的緣由10-11
• 三、研究現(xiàn)狀綜述11-14
• (一) 對(duì)懷特海教育思想的研究11-14
• (二) 對(duì)懷特海和諧思想的研究14
• 四、主要研究?jī)?nèi)容14-15
• 五、研究方法15
• 六、創(chuàng)新之處15
• 注釋15-16
• 第二章 懷特海的和諧觀16-27
• 一、和諧的概念16-18
• 二、懷特海和諧思想的特征18-24
• (一) 和諧中的不協(xié)和性18-20
• (二) 和諧是動(dòng)態(tài)的冒險(xiǎn)過程20-22
• (三) 和諧的開放性22-24
• 三、懷特海和諧思想的追求——平和24-26
• 注釋26-27
• 第三章 懷特海和諧教學(xué)思想的主要觀點(diǎn)27-41
• 一、教育目的：“培養(yǎng)既有文化又掌握專門知識(shí)的人才”27-30
• (一) 塑造知識(shí)與智慧并重的和諧人27-29
• (二) 智慧培養(yǎng)的關(guān)鍵29-30
• (三) 智慧的最高境界——風(fēng)格30
• 二、課程設(shè)置：追求文化、科學(xué)與技術(shù)課程的平衡30-34
• (一) 普通教育與專業(yè)教育相互交織31-32
• (二) 技術(shù)課程、科學(xué)課程與文化課程并重32-34
• 三、教學(xué)節(jié)奏：和諧-不協(xié)和-和諧的螺旋上升34-39
• (一) “浪漫-精確-綜合運(yùn)用”三階段的循環(huán)往復(fù)34-37
• (二) 幼兒期、青年期、大學(xué)期的節(jié)奏37-39
• 注釋39-41
• 第四章 懷特海和諧教學(xué)思想對(duì)我們的啟示41-47
• 一、教學(xué)過程中要處理好自由與紀(jì)律的關(guān)系41-42
• 二、教學(xué)模式上要使高中文理分科教學(xué)趨于融合42-44
• 三、課程設(shè)置上要加大藝術(shù)課程的比重44-45
• 注釋45-47
• 結(jié)語47-48
• 參考文獻(xiàn)48-51
• 攻讀碩士學(xué)位期間所發(fā)表的學(xué)術(shù)論文51-53
• 致謝53

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 楊麗;溫恒福;;懷特海對(duì)17世紀(jì)實(shí)體哲學(xué)的批判[J];北方論叢;2011年05期

2 孫曉麗;;懷特海的大學(xué)教育思想述評(píng)[J];兵團(tuán)教育學(xué)院學(xué)報(bào);2007年06期

3 李香娥;;懷特海的大學(xué)教育思想及啟示[J];大學(xué)(研究與評(píng)價(jià));2009年06期

4 張愛芳;;論懷特海的大學(xué)理念[J];高等理科教育;2007年06期

5 岳友熙;;論中國(guó)藝術(shù)教育存在的問題與出路[J];甘肅社會(huì)科學(xué);2007年06期

6 楊富斌;懷特海過程哲學(xué)思想述評(píng)[J];國(guó)外社會(huì)科學(xué);2003年04期

7 陽(yáng)黔花;楊芳;;懷特海論教育的目的[J];貴州師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2012年01期

8 管小其;;作為審美及價(jià)值之和諧——懷特海和諧觀之一斑[J];哈爾濱師范大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào);2011年03期

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10 楊四海;;懷特海的后現(xiàn)代教育哲學(xué)思想與大學(xué)教育[J];江蘇教育學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2006年01期

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本文編號(hào)：401329