本文關(guān)鍵詞：民國(guó)時(shí)期甘肅女子學(xué)校教育研究（1912-1945），由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：中國(guó)是一個(gè)有著幾千年傳統(tǒng)歷史的國(guó)家，古代的封建倫理道德觀(guān)念，在每一個(gè)中國(guó)人身上都烙上了深深的痕跡，尤其是中國(guó)的婦女，“三從四德”、“男尊女卑”、“女子無(wú)才便是德”這些封建思想深深地禁錮著她們，導(dǎo)致她們一直無(wú)緣接受學(xué)校教育。甘肅近代女子學(xué)校教育是從教會(huì)女學(xué)開(kāi)始起步的，1865年，比利時(shí)籍圣母圣心會(huì)創(chuàng)始人南懷仁在甘肅慶陽(yáng)創(chuàng)立第一所教會(huì)女子小學(xué)，開(kāi)甘肅女子接受學(xué)校教育的先河，隨后，教會(huì)女學(xué)在甘肅省迅速發(fā)展。甘肅婦女開(kāi)始走出家門(mén)，接受學(xué)校教育，，邁出了婦女解放的第一步。 本文截取了民國(guó)初期至抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利這一時(shí)間段，以甘肅女子教育中的學(xué)校教育為研究對(duì)象，來(lái)考察女子學(xué)校教育的區(qū)域發(fā)展情況。民國(guó)時(shí)期的甘肅女子學(xué)校教育，作為全國(guó)女子學(xué)校教育的一部分，既有全國(guó)之共性，又有甘肅之特性，對(duì)此的研究有現(xiàn)實(shí)意義。 本論文共包括六部分，即緒論、四章和結(jié)論。緒論部分論述了文章的選題背景及緣由、國(guó)內(nèi)和地方研究現(xiàn)狀、研究方法、研究重點(diǎn)、難點(diǎn)與資料情況以及幾個(gè)重要概念的界定等問(wèn)題。第一章從大范圍入手，概括了民國(guó)初期甘肅女子學(xué)校教育興起的三個(gè)背景；第二章是文章的重點(diǎn)部分，對(duì)民國(guó)時(shí)期甘肅女子學(xué)校教育的三個(gè)發(fā)展階段作了詳細(xì)的梳理；第三章分析了民國(guó)時(shí)期女子學(xué)校教育的發(fā)展對(duì)甘肅產(chǎn)生的社會(huì)作用；第四章：敘述了甘肅近代女子學(xué)校教育的發(fā)展概況以及制約因素，在近代中國(guó)女子學(xué)校教育發(fā)展史上，甘肅作為后起的地區(qū)，起步晚，發(fā)展緩慢，并呈現(xiàn)出階段性強(qiáng)的特點(diǎn)，以及制約因素分析。結(jié)論部分對(duì)全文總結(jié)，指出由于甘肅近代女子學(xué)校教育的興起和發(fā)展，甘肅婦女開(kāi)始讀書(shū)識(shí)字，學(xué)習(xí)文化，掌握知識(shí)，關(guān)心國(guó)家事務(wù)及承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，不僅沖破了幾千年來(lái)“女子無(wú)才便是德”的傳統(tǒng)封建禮教的束縛，而且女子的世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、思想道德觀(guān)念也發(fā)生了極大的變化，在此影響下，社會(huì)風(fēng)氣日益開(kāi)放。進(jìn)而，甘肅婦女在優(yōu)秀新知識(shí)女性的領(lǐng)導(dǎo)和鼓舞下，勇敢的走出家門(mén)，走向社會(huì)，投身于政治生活，同時(shí)也促進(jìn)了甘肅婦女解放事業(yè)的發(fā)展。
【關(guān)鍵詞】：民國(guó)時(shí)期 甘肅 女子學(xué)校教育
【學(xué)位授予單位】：西北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類(lèi)號(hào)】：G529;K258
【目錄】：

• 摘要7-8
• Abstract8-10
• 緒論10-17
• 一、 選題背景及緣由10
• 二、 研究綜述10-13
• 三、 相關(guān)概念界定13-15
• （一） 時(shí)間界定13-14
• （二） 內(nèi)容界限14-15
• （三） 女子教育15
• 四、 研究的重點(diǎn)、難點(diǎn)與不足15-16
• （一） 重點(diǎn)15
• （二） 難點(diǎn)與不足15-16
• 五、 研究方法16-17
• 第一章 清末民初甘肅女子學(xué)校教育興起的背景17-26
• 一、 清末民初的社會(huì)變革17-20
• 二、 教會(huì)女學(xué)的刺激20-23
• 三、 政府的改革和政策法令的推動(dòng)23-26
• 第二章 民國(guó)時(shí)期甘肅女子學(xué)校教育的發(fā)展歷程26-45
• 一、 從民國(guó)初年到國(guó)民軍執(zhí)政時(shí)期的甘肅女子學(xué)校教育26-34
• （一） 女子初等教育26-29
• （二） 女子中等教育29-34
• 二、 從國(guó)民軍西進(jìn)甘肅到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)時(shí)期的甘肅女子學(xué)校教育34-40
• （一） 女子初等教育34-36
• （二） 女子中等教育36-40
• 三、 抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的甘肅女子學(xué)校教育40-45
• （一） 女子初等教育40-41
• （二） 女子中等教育41-45
• 第三章 民國(guó)時(shí)期甘肅女子學(xué)校教育發(fā)展的歷史作用45-52
• 一、 直接促使婦女解放運(yùn)動(dòng)的發(fā)展45-46
• 二、 提高女性參與社會(huì)活動(dòng)的能力46-49
• 三、 推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步，改造社會(huì)風(fēng)俗及傳統(tǒng)倫理觀(guān)念49-52
• 第四章 民國(guó)時(shí)期甘肅女子學(xué)校教育發(fā)展制約因素分析52-59
• 一、 民國(guó)時(shí)期甘肅女子學(xué)校教育的總體評(píng)價(jià)52-53
• 二、 甘肅女子學(xué)校教育發(fā)展的制約因素分析53-59
• （一） 區(qū)位因素53-54
• （二） 政治因素54
• （三） 經(jīng)濟(jì)因素54-55
• （四） 文化因素55-56
• （五） 社會(huì)因素56-57
• （六） 女性自身因素57-59
• 結(jié)語(yǔ)59-62
• 參考文獻(xiàn)62-66
• 后記66-67
• 攻讀學(xué)位期間學(xué)術(shù)成果目錄67

【參考文獻(xiàn)】

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9 張慧玲;;論中國(guó)近代女子學(xué)校教育的發(fā)展歷程[J];中共山西省委黨校學(xué)報(bào);2007年02期

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  本文關(guān)鍵詞：民國(guó)時(shí)期甘肅女子學(xué)校教育研究（1912-1945），由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：401244