2020年上半年受疫情影響,各高校延遲開(kāi)學(xué)。教育部提出"停課不停教,停課不停學(xué)"的號(hào)召,筆者順應(yīng)要求,快速轉(zhuǎn)變思維方式,進(jìn)行了純線(xiàn)上教學(xué)的嘗試。在此之前,英語(yǔ)學(xué)科線(xiàn)上教學(xué)已經(jīng)走在其他學(xué)科前面,但英語(yǔ)口語(yǔ)歷來(lái)強(qiáng)調(diào)交流,所以并無(wú)線(xiàn)上教學(xué)實(shí)踐。因此,筆者與課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)一同基于BOPPPS教學(xué)模式,探索實(shí)踐了"英語(yǔ)語(yǔ)言技能"課程的純線(xiàn)上教學(xué)。本文從課程設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)踐兩方面進(jìn)行了總結(jié)探討。

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【文章目錄】：
1 基于BOPPPS模式的“英語(yǔ)語(yǔ)言技能”課程設(shè)計(jì)
2“英語(yǔ)語(yǔ)言技能”課程在線(xiàn)教學(xué)實(shí)施
    2.1 一盞明燈
    2.2 一次重建
    2.3 一桿秤
    2.4 一張表
3 結(jié)語(yǔ)



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