本文關(guān)鍵詞：高中生焦慮原因調(diào)查問卷的編制與應(yīng)用，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：焦慮作為高中生常見的困擾之一,給其積極健康地成長和發(fā)展帶來了許多不利與阻礙,這引起了越來越多的研究者的重視與關(guān)注,目前關(guān)于焦慮影響因素的研究很多,但直接探索原因的研究卻不多。因此,本研究旨在結(jié)合已有研究基礎(chǔ),根據(jù)高中生的實(shí)際情況,編制一個(gè)適合我國高中生焦慮的原因問卷。此問卷由學(xué)習(xí)焦慮、考試焦慮、形象焦慮、家庭焦慮、人際焦慮及戀愛焦慮六個(gè)分問卷組成。并運(yùn)用此問卷探索高中生的焦慮狀況及分析其焦慮原因,結(jié)果表明： (1)總體分析發(fā)現(xiàn)： 從檢出率來看,高中生在六個(gè)分問卷的焦慮檢出率由大到小依次為考試焦慮、學(xué)習(xí)焦慮、形象焦慮、人際焦慮、家庭焦慮及戀愛焦慮。其中考試焦慮檢出率為58.42%,學(xué)習(xí)焦慮檢出率為46.05%,其他幾個(gè)方面的焦慮檢出率也都大于10%。在各焦慮的因子上,“學(xué)習(xí)的外界壓力”、“考試的預(yù)期擔(dān)憂”及“家人的健康擔(dān)憂”三個(gè)因子的檢出率均大于50%。 從均值上來看,考試焦慮分問卷和“學(xué)習(xí)的外界壓力”、“考試的預(yù)期擔(dān)憂”及“家人的健康擔(dān)憂”三個(gè)因子的得分均值都在3以上。 (2)不同年級的差異比較發(fā)現(xiàn)： 從檢出率來看,學(xué)習(xí)焦慮分問卷呈現(xiàn)出顯著的年級差異,其變化趨勢是高三高二高一；而其他分問卷的檢出率雖然在年級上各有不同,但均未呈現(xiàn)出顯著差異。“學(xué)習(xí)的外界壓力”因子的檢出率在年級上顯著差異,檢出人數(shù)為高一最少、高二居中、高三最多； 從得分均值來看,“學(xué)習(xí)的外界壓力”、“考試焦慮分問卷”和“考試的預(yù)期擔(dān)憂”的均值在年級上無顯著差別；“家人的健康擔(dān)憂”因子均值在高一和高二之間呈極顯著差異,在高一和高三、高二和高三也呈顯著差異,總體變化趨勢是高一高三高二。 (3)不同性別的差異比較發(fā)現(xiàn)： 從檢出率來看,家庭焦慮分問卷在性別上的檢出率有顯著地差異,男生大于女生；而其他分問卷的檢出率均不存在性別差異,其中學(xué)習(xí)焦慮、考試焦慮、形象焦慮及人際焦慮的檢出率都是女生大于男生,而戀愛焦慮的檢出率則是男生大于女生,但差異都不顯著。 從均值來看,女生“學(xué)習(xí)的外界壓力”和“考試的預(yù)期擔(dān)憂”方面的均值高于男生,男生在“家人的健康擔(dān)憂”方面高于女生,而男生和女生在考試焦慮分問卷方面幾乎沒有差異。但男生和女生在這四個(gè)因素方面得分均值都沒有顯著差異。
【關(guān)鍵詞】：高中生 焦慮原因 問卷編制 差異比較
【學(xué)位授予單位】：遼寧師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：G444
【目錄】：

• 摘要4-6
• Abstract6-8
• 目錄8-10
• 引言10-11
• 1 文獻(xiàn)綜述11-21
• 1.1 焦慮的研究11-13
• 1.1.1 焦慮的定義11
• 1.1.2 焦慮產(chǎn)生的相關(guān)理論11-12
• 1.1.3 焦慮研究的意義12-13
• 1.2 高中生焦慮的研究13-18
• 1.2.1 高中生焦慮水平現(xiàn)狀13-14
• 1.2.2 高中生焦慮的原因研究現(xiàn)狀14-18
• 1.3 本研究的創(chuàng)新之處18-19
• 1.4 研究的構(gòu)想與設(shè)計(jì)19-21
• 1.4.1 研究的思路19
• 1.4.2 研究的意義19-21
• 2 高中生焦慮原因調(diào)查問卷的編制21-26
• 2.1 開放式訪談21-22
• 2.1.1 訪談的目的21
• 2.1.2 訪談的被試21
• 2.1.3 訪談的內(nèi)容21
• 2.1.4 訪談的程序21
• 2.1.5 訪談的結(jié)果與討論21-22
• 2.2 半開放問卷的施測及結(jié)果分析22-23
• 2.2.1 半開放式問卷的施測22
• 2.2.2 半開放式問卷的結(jié)果分析22-23
• 2.3 高中生焦慮原因問卷的編制與內(nèi)容23-25
• 2.4 問卷的內(nèi)容效度分析25-26
• 2.4.1 評審對象25
• 2.4.2 評審材料25
• 2.4.3 評審結(jié)果25-26
• 3 高中生焦慮原因調(diào)查問卷的施測與結(jié)果26-57
• 3.1 被試26
• 3.2 研究工具26
• 3.3 施測26
• 3.4 數(shù)據(jù)處理26-27
• 3.5 結(jié)果分析27-57
• 3.5.1 問卷的分析27-44
• 3.5.2 高中生焦慮原因的總體分析44-48
• 3.5.3 高中生焦慮原因的差異分析48-57
• 4 討論57-66
• 4.1 高中生焦慮原因調(diào)查問卷的編制57-58
• 4.2 高中生焦慮原因調(diào)查問卷的應(yīng)用58-66
• 4.2.1 高中生焦慮原因的總體分析58-59
• 4.2.2 高中生焦慮原因的差異分析59-66
• 結(jié)論66-68
• 參考文獻(xiàn)68-71
• 附錄A 高中生焦慮原因調(diào)查半開放式問卷(部分題項(xiàng))71-72
• 附錄B 高中生焦慮原因問卷(專家問卷)72-83
• 附錄C 高中生焦慮原因問卷(學(xué)生問卷)83-88
• 致謝88

【引證文獻(xiàn)】

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 田興輝;高三學(xué)生成就動機(jī)、學(xué)業(yè)倦怠與考試焦慮的關(guān)系研究[D];河北師范大學(xué);2014年

  本文關(guān)鍵詞：高中生焦慮原因調(diào)查問卷的編制與應(yīng)用，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：398666