家庭自有住房作為重要的家庭資產對學生的學業(yè)成就有一定影響。為分析我國家庭自有住房對子女學業(yè)成就的影響,利用中國家庭追蹤調查(CFPS)數(shù)據(jù)進行實證研究。結果發(fā)現(xiàn)住房穩(wěn)定性、住房所有權和自有住房數(shù)量不一定明顯地提高子女的學習成績和認知能力,但可以明確的是現(xiàn)有住房價值對子女的認知能力能夠產生顯著的積極影響,由于"學位房"的存在,這一結論基本符合我國當前的現(xiàn)實情況。研究結果還表明:盡管我國家庭自有住房擁有量遠遠高于世界平均水平,但在政策層面上,政府更應該從促進優(yōu)質教育資源分布均衡和提升家庭自有住房的價值等方面完善住房政策以及教育配套措施,實現(xiàn)家庭住房從"量"到"質"的飛躍,緩解由于家庭自有住房價值差異而導致的兒童教育不公平現(xiàn)象。

【文章頁數(shù)】：10 頁

【文章目錄】：
1 文獻綜述
    1.1 家庭自有住房的測量方法
    1.2 自有住房對子女學業(yè)成就的影響機制
    1.3 自有住房與子女學業(yè)成就的關系
2 數(shù)據(jù)和變量
    2.1 數(shù)據(jù)說明
    2.2 變量選取
        2.2.1 被解釋變量
        2.2.2 主要解釋變量
        2.2.3 控制變量
        2.2.4 變量的統(tǒng)計性描述
    2.3 模型和分析
        2.3.1 模型構建
        2.3.2 結果分析
3 結語



本文編號：3964317