文章闡述了"金課"的概念,通過推進(jìn)師資隊(duì)伍的培養(yǎng)、制定教學(xué)大綱核準(zhǔn)和教案評(píng)價(jià)制度、線上資源的建設(shè)和共享、考核評(píng)價(jià)體系的多元化等措施搭建新時(shí)代高校思政混合式"金課"的基礎(chǔ),詳細(xì)分析了"八個(gè)統(tǒng)一"推進(jìn)思政混合式"金課"教學(xué)內(nèi)容和方法研究的策略及措施。以期通過踐行"八個(gè)統(tǒng)一"理論,加快用信息技術(shù)改造思政課傳統(tǒng)教學(xué)、提高教學(xué)水平的進(jìn)程。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、“金課”理念的提出
二、新時(shí)代高校思政混合式“金課”的建設(shè)基礎(chǔ)
    （一）師資隊(duì)伍培養(yǎng)
    （二）制定教學(xué)大綱核準(zhǔn)和教案評(píng)價(jià)制度
    （三）線上資源的建設(shè)和共享
    （四）考核評(píng)價(jià)體系的多元化
        1. 教師考核評(píng)價(jià)體系建設(shè)
        2. 學(xué)生考核評(píng)價(jià)體系建設(shè)
三、“八個(gè)統(tǒng)一”推進(jìn)思政“金課”教學(xué)內(nèi)容和方法研究
    （一）推進(jìn)“高階性”建設(shè)
        1. 堅(jiān)持政治性和學(xué)理性相統(tǒng)一，做好“三真”
        2. 堅(jiān)持價(jià)值性和知識(shí)性相統(tǒng)一，做好“三變”
        3. 堅(jiān)持建設(shè)性和批判性相統(tǒng)一，做好“三為”
        4. 堅(jiān)持理論性和實(shí)踐性相統(tǒng)一，做好“三入”
    （二）推進(jìn)“創(chuàng)新性”建設(shè)
        1. 堅(jiān)持統(tǒng)一性和多樣性相統(tǒng)一，做好“三因”
        2. 堅(jiān)持主導(dǎo)性和主體性相統(tǒng)一，做好“三有”
    （三）推進(jìn)“挑戰(zhàn)度”建設(shè)
        1. 堅(jiān)持灌輸性和啟發(fā)性相統(tǒng)一，做好“三求”
        2. 堅(jiān)持顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一，做好“三轉(zhuǎn)”
四、結(jié)束語



本文編號(hào)：3963569