發(fā)布時間：2017-05-25 14:22

  本文關鍵詞：大學生父母教養(yǎng)方式、自我接納與學業(yè)自我妨礙的關系研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：自我妨礙是指個體在成就情境來臨之前不確定自己是否能夠取得成功，因而在完成任務的過程中主動做出的一些能夠阻礙成功的行為。自我接納指個體對自身的優(yōu)點和不足所持有的接納、積極的態(tài)度。自我接納影響個體對失敗和成功的悅納程度，影響個體對自我價值的認識，而個體因為無法接受失敗而采用自我妨礙策略，因此本文研究了自我妨礙與父母教養(yǎng)方式、自我接納的關系。本文主要運用問卷法，對以下4個問題進行了探究。首先為了使問卷適用于國內(nèi)相關問題研究，對問卷進行適應性檢驗，修訂了自我妨礙問卷，，檢驗了父母教養(yǎng)方式、自我接納問卷的信效度；第二，檢驗了父母教養(yǎng)方式、自我接納和自我妨礙在人口學上差異；第三，父母教養(yǎng)方式、自我接納與自我妨礙相關研究；第四，父母教養(yǎng)方式、自我接納與自我妨礙的回歸分析；第五，自我接納在父母教養(yǎng)方式與自我妨礙之間的中介效應檢驗。使用了項目分析、驗證性因素分析、方差分析、相關和回歸分析等統(tǒng)計方法。結(jié)果如下： 1修訂自我妨礙問卷，檢驗父母教養(yǎng)方式、自我接納和自我妨礙問卷信效度，結(jié)果表明問卷都適用于國內(nèi)相關研究。 2大學生自我妨礙在專業(yè)上差異顯著。理科顯著高于文科。 3自我接納、父母情感溫暖與自我妨礙呈負相關，父母懲罰嚴厲、父母過分干涉、父母拒絕否認及父親過度保護與自我妨礙呈正相關。 4父母拒絕否認、父母過度保護、母親過度保護顯著正向預測自我妨礙，父母情感溫暖、自我接納有顯著負向預測作用。 5自我接納在父親情感溫暖，父親過度保護維度，母親情感溫暖，母親過分干涉維度上起部分中介效應。
【關鍵詞】：學業(yè)自我妨礙 自我接納 父母教養(yǎng)方式
【學位授予單位】：河北大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2013
【分類號】：G444;G645.5
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-9
• 引言9-11
• 第1章 文獻綜述11-25
• 1.1 自我妨礙概述11-19
• 1.1.1 自我妨礙的概念、表現(xiàn)及類型11-13
• 1.1.2 學業(yè)自我妨礙的測量13-14
• 1.1.3 學業(yè)自我妨礙的動機14-15
• 1.1.4 學業(yè)自我妨礙的后果15-16
• 1.1.5 學業(yè)自我妨礙的相關研究16-19
• 1.2 父母教養(yǎng)方式19-22
• 1.2.1 父母教養(yǎng)方式的界定19-21
• 1.2.2 父母教養(yǎng)方式的測量21
• 1.2.3 父母教養(yǎng)方式與自我妨礙21-22
• 1.3 自我接納的相關研究22-25
• 1.3.1 自我接納概念22-23
• 1.3.2 自我接納的測量23
• 1.3.3 自我接納的相關研究23-25
• 第2章 問題提出和研究意義25-28
• 2.1 問題提出25-26
• 2.2 研究意義26
• 2.2.1 理論意義26
• 2.2.2 實踐意義26
• 2.3 研究目的26-27
• 2.4 研究假設27-28
• 第3章 研究過程與研究方法28-31
• 3.1 研究對象28
• 3.2 研究工具28-29
• 3.2.1 自我妨礙量表28-29
• 3.2.2 父母教養(yǎng)方式量表（EMBU）29
• 3.2.3 自我接納量表29
• 3.3 研究程序29-30
• 3.4 數(shù)據(jù)處理30-31
• 第4章 研究結(jié)果與分析31-42
• 4.1 研究工具的適應性分析31-33
• 4.1.1 自我妨礙量表的修訂31-32
• 4.1.2 父母教養(yǎng)方式問卷及自我接納問卷的信度分析32-33
• 4.2 學業(yè)自我妨礙、自我接納及父母教養(yǎng)方式的差異檢驗33-37
• 4.2.1 自我接納研究33-35
• 4.2.2 父母教養(yǎng)方式在人口學統(tǒng)計量上的差異檢驗35-36
• 4.2.3 學業(yè)自我妨礙的差異檢驗36-37
• 4.3 學業(yè)自我妨礙與各變量的相關37-38
• 4.4 各變量對學業(yè)自我妨礙的預測38-40
• 4.4.1 父親教養(yǎng)方式對學業(yè)自我妨礙的預測38-39
• 4.4.2 母親教養(yǎng)方式對學業(yè)自我妨礙的預測39-40
• 4.4.3 自我接納對學業(yè)自我妨礙的預測40
• 4.5 中介效應檢驗40-42
• 第5章 討論42-46
• 5.1 學業(yè)自我妨礙現(xiàn)狀分析42-43
• 5.2 自我接納現(xiàn)狀分析43
• 5.3 父母教養(yǎng)方式現(xiàn)狀分析43
• 5.4 學業(yè)自我妨礙與父母教養(yǎng)方式、自我接納的關系43-46
• 第6章 研究結(jié)論46-47
• 參考文獻47-52
• 附錄52-57
• 致謝57

【參考文獻】

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  本文關鍵詞：大學生父母教養(yǎng)方式、自我接納與學業(yè)自我妨礙的關系研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：394021