本文關(guān)鍵詞：讀經(jīng)教育的社會功能及其商業(yè)價值研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：上世紀(jì)90年代以來，曾退出中國歷史舞臺幾十年的讀經(jīng)μ又再次興起。1994年，臺灣學(xué)者王財貴發(fā)起兒童經(jīng)典誦讀活動μ，隨后發(fā)展至大陸和整個華人圈。許多學(xué)者從教育、文化、現(xiàn)代化反思和社會學(xué)等視角對“讀經(jīng)”進(jìn)行了深入研究，取得了豐碩的成果。本文則從教育經(jīng)濟學(xué)的視角，利用教育功能理論對讀經(jīng)μ的作用和發(fā)展前景進(jìn)行探討。 文章首先對讀經(jīng)教育的發(fā)展歷程和現(xiàn)狀進(jìn)行整理分析；然后通過調(diào)查統(tǒng)計的方法對讀經(jīng)教育的社會功能進(jìn)行評價；接著分析讀經(jīng)教育的商業(yè)價值，并論述讀經(jīng)教育功能和商業(yè)價值二者之間的關(guān)系；最后，，針對讀經(jīng)教育存在的一些問題，提出發(fā)展的建議。研究的目的在于讓讀經(jīng)教育從業(yè)者和家長，更加清楚的認(rèn)識讀經(jīng)教育對于個體和社會發(fā)展的作用，并為讀經(jīng)教育的發(fā)展提供理論依據(jù)和實踐指導(dǎo)。 研究發(fā)現(xiàn)，“讀經(jīng)”對個體發(fā)展的功能，包括德育功能、智育功能和美育功能都得到了很高的認(rèn)可；對于社會發(fā)展的功能，除文化功能認(rèn)可度較高外，政治功能、經(jīng)濟功能和科技功能認(rèn)可度一般。另外，在市場經(jīng)濟環(huán)境下讀經(jīng)教育具有巨大的商業(yè)價值，這種價值是讀經(jīng)教育發(fā)展的動力所在，與它的教育功能相輔相成。 就目前而言，讀經(jīng)教育市場雖然發(fā)展迅速，但是并不成熟。讀經(jīng)教材良莠不齊、師資力量不足、教學(xué)方法單一、缺乏對讀經(jīng)機構(gòu)的有效監(jiān)督等，是制約讀經(jīng)教育發(fā)展的重要原因。因此，從教育功能的角度來講，應(yīng)該充分挖掘“讀經(jīng)”的功能，發(fā)揮正向功能，規(guī)避負(fù)向功能；從市場的角度來講，應(yīng)該通過加強監(jiān)督管理，正確的宣傳讀經(jīng)理念等手段來規(guī)范讀經(jīng)教育市場。雙管齊下，使讀經(jīng)教育在市場經(jīng)濟環(huán)境下健康有序的發(fā)展，充分實現(xiàn)傳統(tǒng)文化的當(dāng)代價值。
【關(guān)鍵詞】：讀經(jīng)教育 教育功能 商業(yè)價值
【學(xué)位授予單位】：華南理工大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：G40;G122-4
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-11
• 第一章 緒論11-23
• 1.1 研究背景及意義11-13
• 1.1.1 研究背景11-12
• 1.1.2 研究意義12-13
• 1.2 文獻(xiàn)研究綜述13-18
• 1.2.1 讀經(jīng)教育興起原因的研究13-15
• 1.2.2 讀經(jīng)教育可取性的研究15-17
• 1.2.3 讀經(jīng)教育的師資力量、課程與教學(xué)方法研究17-18
• 1.2.4 簡要述評和問題提出18
• 1.3 研究目標(biāo)及內(nèi)容18-20
• 1.3.1 研究目標(biāo)18-19
• 1.3.2 研究內(nèi)容19-20
• 1.4 研究思路及路徑20-23
• 1.4.1 研究基本思路20-21
• 1.4.2 研究技術(shù)路徑21-23
• 第二章 相關(guān)概念界定及理論基礎(chǔ)23-26
• 2.1 相關(guān)概念界定23-24
• 2.1.1 讀經(jīng)教育23
• 2.1.2 商業(yè)價值23-24
• 2.2 教育功能理論24-26
• 第三章 讀經(jīng)教育的發(fā)展歷程及現(xiàn)狀26-37
• 3.1 讀經(jīng)教育的發(fā)展歷程26-29
• 3.2 讀經(jīng)教育的發(fā)展現(xiàn)狀29-32
• 3.2.1 讀經(jīng)教育的形式29-31
• 3.2.2 讀經(jīng)教育的內(nèi)容、對象及方法31-32
• 3.3 問卷調(diào)查概況及分析方法簡介32-36
• 3.3.1 問卷調(diào)查概況32-35
• 3.3.2 分析方法簡介35-36
• 3.4 本章小結(jié)36-37
• 第四章 讀經(jīng)教育的社會功能37-50
• 4.1 讀經(jīng)教育對個體發(fā)展的功能37-41
• 4.1.1 讀經(jīng)教育的德育功能37-39
• 4.1.2 讀經(jīng)教育的智育功能39-40
• 4.1.3 讀經(jīng)教育的美育功能40-41
• 4.2 讀經(jīng)教育對社會發(fā)展的功能41-45
• 4.2.1 讀經(jīng)教育的政治功能41-43
• 4.2.2 讀經(jīng)教育的經(jīng)濟功能43
• 4.2.3 讀經(jīng)教育的文化功能43-44
• 4.2.4 讀經(jīng)教育的科技功能44-45
• 4.3 讀經(jīng)教育功能總體評價45-49
• 4.3.1 數(shù)據(jù)處理45-46
• 4.3.2 權(quán)重計算46-47
• 4.3.3 功能得分計算及評價47-49
• 4.4 本章小結(jié)49-50
• 第五章 讀經(jīng)教育的商業(yè)價值50-59
• 5.1 讀經(jīng)教育商業(yè)價值概述50-52
• 5.1.1 讀經(jīng)教育的必要性與可行性50-51
• 5.1.2 讀經(jīng)教育的商業(yè)價值潛力51-52
• 5.2 “讀經(jīng)班”的商業(yè)價值52-54
• 5.3 讀經(jīng)教育相關(guān)產(chǎn)品的商業(yè)價值54-56
• 5.3.1 讀經(jīng)教材54-55
• 5.3.2 讀經(jīng)推廣服務(wù)機構(gòu)55
• 5.3.3 讀經(jīng)影像制品55-56
• 5.4 讀經(jīng)教育的商業(yè)價值與其功能的統(tǒng)一性56-57
• 5.5 本章小結(jié)57-59
• 第六章 讀經(jīng)教育存在的問題及發(fā)展建議59-68
• 6.1 讀經(jīng)教育存在的問題59-62
• 6.1.1 制約教育功能發(fā)揮的問題59-60
• 6.1.2 制約商業(yè)價值實現(xiàn)的問題60-62
• 6.2 讀經(jīng)教育發(fā)展建議62-66
• 6.2.1 優(yōu)化讀經(jīng)產(chǎn)品，強化教育功能62-64
• 6.2.2 規(guī)范讀經(jīng)市場，挖掘商業(yè)價值64-66
• 6.3 本章小結(jié)66-68
• 結(jié)論68-69
• 參考文獻(xiàn)69-74
• 附錄74-82
• 攻讀碩士學(xué)位期間取得的研究成果82-83
• 致謝83-84
• 答辯委員會的答辯決議書84

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 費孝通;反思·對話·文化自覺[J];北京大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);1997年03期

2 王財貴;兒童經(jīng)典誦讀基本理論[J];北京教育(普教版);2005年04期

3 安晶;孫芳芳;;傳統(tǒng)文化與小學(xué)教育的幾點思考[J];太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2010年01期

4 姚海濤;;關(guān)于讀經(jīng)的反思[J];管子學(xué)刊;2006年02期

5 馬陸亭;教育對經(jīng)濟的“推動”與“拉動”[J];高等教育研究;2000年01期

6 楊明峰;;從“韓流”看我國當(dāng)代青少年的傳統(tǒng)文化教育[J];黑龍江科技信息;2008年30期

7 吳康寧;教育的社會功能諸論述評[J];華中師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);1996年03期

8 黃玉紅;劉蕾;;傳道授業(yè)解惑模式在德育建設(shè)中的現(xiàn)代意義——由“讀經(jīng)熱”看德育建設(shè)[J];吉林省教育學(xué)院學(xué)報;2008年02期

9 郭齊家;少兒讀經(jīng)與文化傳承[J];湖南科技學(xué)院學(xué)報;2005年01期

10 張文劍,陳復(fù)華,謝承義,張棣;教育結(jié)構(gòu)調(diào)整與經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)聯(lián)分析[J];教育與經(jīng)濟;2002年01期

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前7條

1 本報記者　陶繼新;[N];中國教育報;2005年

2 本報記者 韓�？�;[N];本溪日報;2008年

3 本版編輯邋周遠(yuǎn)清 趙馥潔 樓宇烈 張豈之;[N];光明日報;2008年

4 記者 左聰;[N];黃石日報;2008年

5 通訊員 鄭玉琛　李宏;[N];濟南日報;2009年

6 本報記者　 王有佳;[N];人民日報;2006年

7 記者 曹大偉　通訊員 聶細(xì)綱 張路玉;[N];深圳特區(qū)報;2009年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 鮑道宏;教師課程理解初探[D];華東師范大學(xué);2008年

  本文關(guān)鍵詞：讀經(jīng)教育的社會功能及其商業(yè)價值研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：392997