發(fā)布時間：2024-02-21 23:56

　　教學論研究在轉(zhuǎn)向與回歸實踐、變革與創(chuàng)新理論的過程中需要立足于已有的實踐成就和理論成果。從教學論研究歷史自覺的意義上而言,教學論就是教學論史,教學論與教學論史是"歷史性的教學思想"與"教學思想的歷史"。這一命題的意蘊不是以教學論的"歷史"沖淡乃至替代對當下教學實踐與教學理論的探索,而是基于"歷史性的教學思想"不斷豐富和完善"教學思想的歷史",從而實現(xiàn)教學實踐和教學理論的持續(xù)發(fā)展與不斷創(chuàng)新。

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