本文關(guān)鍵詞：虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)成員參與動(dòng)機(jī)的策略研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：進(jìn)入21世紀(jì)以來，伴隨著科技日新月異的發(fā)展，生活中的各個(gè)方面都受到了極大的沖擊，重新給生活駐進(jìn)了無盡的動(dòng)力與活力。作為科技的一個(gè)重要的組成部分，信息技術(shù)的發(fā)展也進(jìn)入一個(gè)高速時(shí)期，上網(wǎng)也變得可以隨時(shí)隨地的進(jìn)行�？萍嫉陌l(fā)展除了給生活方式帶來一定的改變，同樣也給教育帶來了一定的改變。網(wǎng)上學(xué)習(xí)社區(qū)的不斷出現(xiàn)，使學(xué)習(xí)者不再需要只在規(guī)定的地點(diǎn)、規(guī)定的時(shí)間接受教育，改變了原有傳統(tǒng)的教師講授、學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的方式，學(xué)習(xí)者可以隨時(shí)隨地的進(jìn)入虛擬社區(qū)進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流，這很大的提高了學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的動(dòng)力，會(huì)更好的促進(jìn)學(xué)習(xí)，達(dá)到終身學(xué)習(xí)的效果。 本論文的研究目的：對(duì)虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)的成員參與動(dòng)機(jī)進(jìn)行解讀，利用實(shí)證研究得出影響虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)成員參與動(dòng)機(jī)的幾個(gè)主要因素，根據(jù)實(shí)證結(jié)果，提出對(duì)于虛擬社區(qū)發(fā)展的幾點(diǎn)策略。 本論文的研究方法與過程：主要采用文獻(xiàn)調(diào)研的方法，結(jié)合原有文獻(xiàn)中關(guān)于參與動(dòng)機(jī)的一系列理論，然后結(jié)合本論文的實(shí)際情況，制作調(diào)查問卷，并進(jìn)行大面積的發(fā)送，由于本人有好多同學(xué)在不同的學(xué)校讀研，所以可以借助這個(gè)力量，發(fā)送并回收調(diào)查問卷，，保證調(diào)查問卷的回收率和準(zhǔn)確度。 通過調(diào)查問卷的回收，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)結(jié)果發(fā)現(xiàn)：影響社區(qū)歸屬感的主要集中為幾個(gè)方面：信息性動(dòng)機(jī)、娛樂性動(dòng)機(jī)、社交性動(dòng)機(jī)。根據(jù)影響的每種動(dòng)機(jī)設(shè)計(jì)參考文獻(xiàn)，有針對(duì)性的考查每個(gè)影響動(dòng)機(jī)的具體方面。根據(jù)調(diào)查結(jié)果回收，利用幾種統(tǒng)計(jì)方法分析，最后歸納出提高虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)的幾點(diǎn)建議：1.營(yíng)造良好地社區(qū)歸屬感，社區(qū)的歸屬感可以使參與者以一個(gè)愉快的心情參與到社區(qū)中的每個(gè)模塊中，并在模塊參與中學(xué)到所需要的知識(shí)；2.制定配套的管理制度，社區(qū)的每個(gè)模塊都需要專人負(fù)責(zé)，同樣也需要制度對(duì)他們進(jìn)行約束，應(yīng)由專人進(jìn)行定期和不定期的檢查，從而確保虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)正常的運(yùn)行；、3.提高游戲性學(xué)習(xí)模塊的比例，需要在虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)中加大游戲性學(xué)習(xí)模塊的比例，讓學(xué)習(xí)者在輕松的環(huán)境中學(xué)到知識(shí)，達(dá)到寓教于樂的目的；4.優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)，內(nèi)容和各模塊的設(shè)計(jì)也要圍繞參與者進(jìn)行優(yōu)化，使虛擬的學(xué)習(xí)環(huán)境盡量貼近現(xiàn)實(shí)；5.發(fā)揮榜樣作用，無論是現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)中還是虛擬學(xué)習(xí)中，榜樣的作用都不可小覷。
【關(guān)鍵詞】：虛擬學(xué)習(xí)社區(qū) 動(dòng)機(jī)理論 信息性動(dòng)機(jī) 娛樂性動(dòng)機(jī) 情感性動(dòng)機(jī)
【學(xué)位授予單位】：曲阜師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：G434
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-9
• 第一章 緒論9-18
• 第一節(jié) 選題背景與問題的提出9-12
• 一、選題背景9-11
• 二、問題的提出11-12
• 第二節(jié) 研究的目的與意義12-14
• 一、研究目的12-13
• 二、可行性分析13
• 三、研究意義13-14
• 第三節(jié) 研究的思路與方法14-18
• 一、研究思路14-15
• 二、研究方法15-16
• 三、研究方法的實(shí)施過程16-18
• 第二章 虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)成員參與動(dòng)機(jī)的理論概述18-27
• 第一節(jié) 虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)的相關(guān)概念概述18-19
• 一、社區(qū)18
• 二、虛擬社區(qū)18
• 三、虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)18
• 四、天空教室簡(jiǎn)介18-19
• 第二節(jié) 虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)的國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀19-22
• 一、國(guó)外研究現(xiàn)狀19-20
• 二、國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀20-22
• 第三節(jié) 動(dòng)機(jī)理論與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的動(dòng)機(jī)研究22-27
• 一、動(dòng)機(jī)理論概述22-23
• 二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的動(dòng)機(jī)研究23-27
• 第三章 虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)成員參與動(dòng)機(jī)的調(diào)查分析27-33
• 第一節(jié) 問卷設(shè)計(jì)與實(shí)施27-31
• 一、問卷的設(shè)計(jì)27-28
• 二、問卷的實(shí)施28-29
• 三、調(diào)查問卷的正式發(fā)放與測(cè)試29-31
• 第二節(jié) 問卷數(shù)據(jù)的處理方法31-33
• 一、簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)描述31
• 二、可靠性分析31
• 三、聚類分析31
• 四、因子分析31-32
• 五、相關(guān)分析32-33
• 第四章 數(shù)據(jù)分析結(jié)果和發(fā)現(xiàn)33-46
• 第一節(jié) 樣本特征描述33-36
• 一、用戶基本信息33-34
• 二、用戶的參與行為34
• 三、用戶的參與動(dòng)機(jī)34-35
• 四、學(xué)習(xí)者參與網(wǎng)站的感受35-36
• 第二節(jié) 信度與效度分析36-38
• 一、信度分析36-38
• 二、效度分析38
• 第三節(jié) 相關(guān)分析38-40
• 一、參與動(dòng)機(jī)與參與強(qiáng)度的相關(guān)分析39
• 二、網(wǎng)站認(rèn)同感和參與強(qiáng)度的相關(guān)關(guān)系39-40
• 第四節(jié) 方差分析40-46
• 一、性別的方差分析40-41
• 二、年齡的方差分析41-42
• 三、文化程度的方差分析42-43
• 四、性格的方差分析43-44
• 五、職業(yè)的方差分析44-46
• 第五章 虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)成員參與動(dòng)機(jī)的策略研究46-51
• 第一節(jié) 營(yíng)造良好地社區(qū)歸屬感46-47
• 一、社區(qū)歸屬感的存在意義46-47
• 二、如何加強(qiáng)社區(qū)的歸屬感47
• 第二節(jié) 制定配套的管理制度47-48
• 一、制定制度的意義47
• 二、如何制定相應(yīng)的管理制度47-48
• 第三節(jié) 提高游戲性學(xué)習(xí)模塊的比例48-49
• 一、意義48
• 二、增加游戲性學(xué)習(xí)模塊的具體措施48-49
• 第四節(jié) 優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)49
• 一、優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)的意義49
• 二、具體措施49
• 第五節(jié) 發(fā)揮榜樣作用49-51
• 第六章 總結(jié)與展望51-52
• 第一節(jié) 主要研究結(jié)論51
• 第二節(jié) 研究的局限性與研究展望51-52
• 一、研究局限性51
• 二、研究展望51-52
• 參考文獻(xiàn)52-54
• 附錄54-57
• 在校期間的研究成果及發(fā)表的學(xué)術(shù)論文57-58
• 致謝58

【參考文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)成員參與動(dòng)機(jī)的策略研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：388956