本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生就業(yè)心理壓力小組工作干預(yù)實踐，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：心理壓力干預(yù)是大學(xué)壓力管理的重要組成部分之一,它不僅關(guān)系到了學(xué)生的健康成長,同時也關(guān)系到學(xué)校的穩(wěn)定發(fā)展。而大學(xué)生的就業(yè)心理壓力干預(yù)是在我國社會改革轉(zhuǎn)型和高等教育大眾化進程中而出現(xiàn)的特定現(xiàn)象,其研究具有重要的理論和現(xiàn)實意義。 本文的研究就是基于對大學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀及就業(yè)心理的調(diào)研與分析,從而總結(jié)出當(dāng)今影響大學(xué)生就業(yè)的主要心理因素；并依據(jù)本人的工作特點,采取問卷調(diào)查、訪談與實地考察相結(jié)合的研究方式,對我校大學(xué)生就業(yè)心理壓力情況進行調(diào)查研究,以了解我校畢業(yè)生的心理狀況及其對自身心理的認(rèn)知情況,從而進一步了解我校畢業(yè)生對心理壓力小組干預(yù)的看法,以及對我校在大學(xué)生就業(yè)心理壓力小組干預(yù)方面的工作的評價。在大學(xué)生就業(yè)心理壓力小組干預(yù)實踐過程中,主要采用團體工作下的發(fā)展模式與互惠模式相結(jié)合,結(jié)果雖然有許多不足之處,但仍是瑕不掩瑜,是一次成功的小組干預(yù)實踐。在本文研究的最后階段,主要針對我校大學(xué)生就業(yè)心理壓力干預(yù)現(xiàn)狀的原因進行了分析,從而提出我校大學(xué)生就業(yè)心理壓力干預(yù)的優(yōu)化策略。 本論文將已有的心理干預(yù)理論模式進行運用,并結(jié)合實際進行了改進和完善,使之更加適合當(dāng)今形勢下我國大學(xué)生就業(yè)心理的實際,更具有效性和適恰性。
【關(guān)鍵詞】：大學(xué)生就業(yè) 心理壓力 小組工作干預(yù)
【學(xué)位授予單位】：長春工業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：G645.5;G448;C916
【目錄】：

• 摘要2-3
• Abstract3-5
• 一、概述5-9
• (一) 選題的背景和意義5-6
• (二) 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀6-8
• (三) 本文的研究方法及內(nèi)容8-9
• 二、小組工作干預(yù)大學(xué)生就業(yè)心理壓力理論基礎(chǔ)9-13
• (一) 相關(guān)概念界定9-11
• (二) 學(xué)習(xí)理論11-13
• 三、大學(xué)生就業(yè)心理壓力分析13-22
• (一) 大學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀13-17
• (二) 大學(xué)生就業(yè)心理分析17-22
• 四、大學(xué)生就業(yè)心理壓力干預(yù)實踐22-36
• (一) 長春工業(yè)大學(xué)學(xué)生就業(yè)心理壓力干預(yù)現(xiàn)狀22-26
• (二) 長春工業(yè)大學(xué)社會小組工作方法干預(yù)大學(xué)生就業(yè)心理實踐26-32
• (三) 對長春工業(yè)大學(xué)的大學(xué)生就業(yè)心理壓力干預(yù)現(xiàn)狀的原因分析32-34
• (四) 大學(xué)生就業(yè)心理壓力干預(yù)的優(yōu)化策略34-36
• 五、總結(jié)36-37
• 致謝37-38
• 參考文獻38-40
• 附錄40-43
• 作者簡介43
• 讀碩士學(xué)位期間研究成果43-44

【參考文獻】

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  本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生就業(yè)心理壓力小組工作干預(yù)實踐，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：388861