發(fā)布時(shí)間：2017-05-22 21:25

  本文關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)中介交流對二語詞匯習(xí)得的影響之探究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著社會(huì)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)的廣泛使用為人與人之間的交流搭起了一座橋梁，也為學(xué)習(xí)者提供了更多學(xué)習(xí)語言的機(jī)會(huì)。在二語習(xí)得研究領(lǐng)域，計(jì)算機(jī)中介交流逐漸引起重視。許多研究者從不同的角度論證了計(jì)算機(jī)中介交流對語言學(xué)習(xí)的幫助。但相關(guān)研究在中國卻并不多見。 本文以互動(dòng)假設(shè)、注意假設(shè)和可理解性輸入假設(shè)為理論框架，作者試圖通過實(shí)證研究，對計(jì)算機(jī)中介交流對詞匯習(xí)得的影響進(jìn)行相關(guān)探討，并與面對面交流相比較。本研究旨在回答以下問題： 1.計(jì)算機(jī)中介交流對詞匯習(xí)得有幫助嗎？如果是，其在多大程度上對詞形/詞義習(xí)得有幫助？與面對面交流有何差別？ 2.計(jì)算機(jī)中介交流對詞匯保持有幫助嗎？如果是，其在多大程度上對詞形/詞義保持有幫助？與面對面交流有何差別？ 來自西華師范大學(xué)的60名非英語專業(yè)大一學(xué)生參加了本次試驗(yàn)，并被隨機(jī)分為兩組。第一組30名受試者與30名英語專業(yè)大三學(xué)生結(jié)成兩人互動(dòng)小組，，要求通過計(jì)算機(jī)中介交流完成一交際任務(wù)。第二組受試者仍與該30名英語專業(yè)大三學(xué)生結(jié)成兩人互動(dòng)小組，要求通過面對面交流完成同一交際任務(wù)。詞形/詞義習(xí)得測試和詞形/詞義保持測試安排在試驗(yàn)過程中或試驗(yàn)后進(jìn)行。所得數(shù)據(jù)利用SPSS16.0進(jìn)行分析。 本研究的主要結(jié)論表明，計(jì)算機(jī)中介交流比面對面交流更能有效地幫助學(xué)習(xí)者即時(shí)習(xí)得詞匯。通過前種方式習(xí)得詞匯的保持情況也好于后者。然而，在即時(shí)習(xí)得和保持的縱向比較中，兩組學(xué)生對詞匯的保持都出現(xiàn)了顯著的下降。因此，要想把計(jì)算機(jī)中介交流在詞匯即時(shí)習(xí)得中所顯示出的優(yōu)勢保持下去，更多針對這些詞匯的演練是有必要的。但值得肯定的是，計(jì)算機(jī)中介交流的確為語言學(xué)習(xí)提供了更為廣闊的平臺。 本文研究結(jié)果具有理論和實(shí)踐意義,旨在為今后的進(jìn)一步研究作鋪墊,其對英語教學(xué)也有積極的指導(dǎo)作用。
【關(guān)鍵詞】：計(jì)算機(jī)中介交流 詞匯習(xí)得 實(shí)證研究
【學(xué)位授予單位】：蘇州大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：G434;H319.3
【目錄】：

• Acknowledgments5-6
• Abstract6-8
• 摘要8-9
• Table of Contents9-11
• List of Figures and Tables11-12
• Chapter One Introduction12-15
• 1.1 BACKGROUND OF THE STUDY12-13
• 1.2 SIGNIFICANCE AND PURPOSE OF THE STUDY13-14
• 1.3 STRUCTURE OF THE THESIS14-15
• Chapter Two Literature Review15-27
• 2.1 THEORETICAL FOUNDATION15-21
• 2.1.1 Interaction Hypothesis15-18
• 2.1.2 Attention Hypothesis18-20
• 2.1.3 Comprehensible Input Hypothesis20-21
• 2.2 INTRODUCTION OF CMC21-24
• 2.2.1 What is CMC21-23
• 2.2.2 CMC and Acquisition23-24
• 2.3 RELATED RESEARCHES24-26
• 2.3.1. Related Researches on CMC and Acquisition24-25
• 2.3.2. Related Researches on the Comparison between CMC and Face-to-Face25-26
• 2.4 SUMMARY26-27
• Chapter Three Methodology27-33
• 3.1 RESEARCH QUESTIONS27
• 3.2 SUBJECTS27-28
• 3.3 INSTRUMENTS28-30
• 3.3.1 Pre-test 129
• 3.3.2 Pre-test 229
• 3.3.3 Immediate Acquisition Test29-30
• 3.3.4 Delayed Retention Test30
• 3.4 PROCEDURES30-33
• 3.4.1 A Training of Advanced English-Major Juniors30-31
• 3.4.2 Treatment Procedure31
• 3.4.3 Scoring Procedure31-33
• Chapter Four Results and Discussion33-46
• 4.1 IMMEDIATE VOCABULARY ACQUISITION33-37
• 4.1.1 Descriptive Statistics33-35
• 4.1.2 Independent-Samples T-test Analysis35-36
• 4.1.3 Summary36-37
• 4.2 DELAYED VOCABULARY RETENTION37-40
• 4.2.1 Descriptive Statistics37-39
• 4.2.2 Independent-Samples T-test Analysis39-40
• 4.2.3 Summary40
• 4.3 T-TEST COMPARISON BETWEEN IMMEDIATE ACQUISITION AND DELAYED RETENTION TESTS IN CMCG40-42
• 4.3.1. Descriptive Statistics41
• 4.3.2 Paired-Samples T-test Analysis41-42
• 4.4 T-TEST COMPARISONS BETWEEN IMMEDIATE ACQUISITION AND DELAYED RETENTION TESTS IN FFCG42-44
• 4.4.1 Descriptive Statistics42-43
• 4.4.2 Paired-Samples T-test Analysis43
• 4.4.3 Summary43-44
• 4.5 DISCUSSION44-46
• Chapter Five Conclusion46-49
• 5.1 MAJOR FINDINGS OF THE STUDY46-47
• 5.2 LIMITATIONS AND SUGGESTIONS FOR FUTURE RESEARCH47
• 5.3 PEDAGOGICAL IMPLICATIONS47-49
• References49-53
• Appendices53-56

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 謝文玉;;英語交際策略研究6年綜述[J];才智;2010年09期

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 鄭佩蕓;基于網(wǎng)絡(luò)書面實(shí)時(shí)交流的大學(xué)英語口語拓展教學(xué)研究[D];上海外國語大學(xué);2011年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前9條

1 田爽;交際策略理論在高職非英語專業(yè)口語教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];大連海事大學(xué);2011年

2 毛燕輝;基于CMC的英語語法學(xué)習(xí)效果的實(shí)證研究[D];重慶大學(xué);2011年

3 孫卓;通過多媒體技術(shù)促進(jìn)非英語專業(yè)學(xué)生英文寫作的應(yīng)用研究[D];東北師范大學(xué);2006年

4 林素芬;論交際策略教學(xué)[D];福州大學(xué);2006年

5 高利芬;從外教角度研究中國非英語專業(yè)碩士研究生的口語交際策略[D];華中科技大學(xué);2007年

6 王咪;英語交際策略在求職培訓(xùn)中的應(yīng)用研究[D];上海外國語大學(xué);2009年

7 李睿;日本留學(xué)生漢語交際策略研究[D];北京語言大學(xué);2008年

8 向蘭;韓國中高等漢語學(xué)習(xí)者交際策略研究[D];四川師范大學(xué);2010年

9 謝文玉;非英語專業(yè)大學(xué)生英語口語交際策略使用現(xiàn)狀的調(diào)查研究[D];廣西師范大學(xué);2012年

  本文關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)中介交流對二語詞匯習(xí)得的影響之探究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：386954