本文關(guān)鍵詞：數(shù)字教育資源適配推送技術(shù)的研究與平臺設(shè)計(jì)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展,在計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字技術(shù)的推動下,Internet中海量的數(shù)字教育資源已經(jīng)成為學(xué)習(xí)者獲取教育資源的最主要的渠道。學(xué)習(xí)者如何在海量的數(shù)字教育資源中迅速高效地獲取自身所需要的教育資源,適配推送技術(shù)應(yīng)運(yùn)而生。本選題從數(shù)字教育資源如何滿足學(xué)習(xí)者個(gè)性化的學(xué)習(xí)需求以及提供超細(xì)分的學(xué)習(xí)服務(wù)的視角來考察數(shù)字教育資源的組織和推送問題。適配推送技術(shù)的核心內(nèi)涵主要包括數(shù)字教育資源的分層整合,推送系統(tǒng)的個(gè)性化服務(wù),推送技術(shù)的智能化這三個(gè)基本方面,其目標(biāo)在于實(shí)現(xiàn)信息傳播的超細(xì)分與個(gè)性化服務(wù)。對于數(shù)字教育資源的組織和推送而言,適配推送平臺構(gòu)建了一個(gè)統(tǒng)一且多樣的技術(shù)平臺與環(huán)境,為海量數(shù)字教育資源的組織和推送開辟了新的廣闊前景。本人從2012年6月年開始與其他同學(xué)一起跟隨導(dǎo)師王繼新教授進(jìn)行“全媒體在線編輯與適配推送數(shù)字出版技術(shù)及平臺研究”的課題研究,在這將近一年的時(shí)間里,主要承擔(dān)了該課題相關(guān)于適配推送技術(shù)資料的收集、整理與分析工作,具備了一定的理論基礎(chǔ)。 本研究首先闡述了本課題的研究目標(biāo)、研究內(nèi)容、研究方法以及課題研究的意義。其次,本文在第二章中陳述了適配推送技術(shù)在國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀以及數(shù)字教育資源在推送過程中存在的一些問題展開陳述。在第三章中,本文了闡述相關(guān)概念的界定(“數(shù)字資源”、“適配推送”),并且嘗試在已有研究成果的基礎(chǔ)上論述了數(shù)字教育資源的規(guī)范組織與分層推送的過程與模式以及適配推送技術(shù)的工作流程、適配推送技術(shù)的實(shí)現(xiàn)方式。根據(jù)平臺設(shè)計(jì)思路、結(jié)構(gòu)及其中涉及到的核心技術(shù),本人采用基于設(shè)計(jì)的研究法和設(shè)計(jì)與發(fā)展研究法,設(shè)計(jì)開發(fā)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的一個(gè)智能化的教育資源推送服務(wù)平臺,對適配推送技術(shù)平臺的部分模塊進(jìn)行了設(shè)計(jì)。最后,筆者還對本次數(shù)字教育資源適配推送平臺的設(shè)計(jì)進(jìn)行總結(jié)和反思,并對數(shù)字教育資源的推送存在的一些問題和未來需要改進(jìn)的方面進(jìn)行了一些說明,為后期進(jìn)一步研究的展開奠定了基礎(chǔ)。
【關(guān)鍵詞】：數(shù)字教育資源 適配推送 概念模型
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：G434;TP311.52
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-10
• 1 緒論10-14
• 1.1 選題的背景10
• 1.2 選題研究的意義10-11
• 1.2.1 豐富和發(fā)展國內(nèi)外數(shù)字教育資源適配推送技術(shù)的理論與方法10-11
• 1.2.2 設(shè)計(jì)一種全新的而向?qū)W習(xí)者的知識推送模型11
• 1.2.3 適配推送平臺為學(xué)習(xí)者的研究性學(xué)習(xí)提供所需的優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源11
• 1.3 選題研究的內(nèi)容11-13
• 1.3.1 數(shù)字教育資源適配推送技術(shù)創(chuàng)新的理論與方法12
• 1.3.2 數(shù)字教育資源適配推送服務(wù)的模式與方法12
• 1.3.3 數(shù)字教育資源適配推送平臺設(shè)計(jì)的方式與機(jī)制12-13
• 1.4 選題研究的方法13
• 1.5 選題研究的目標(biāo)13-14
• 2 數(shù)字教育資源適配推送技術(shù)的研究現(xiàn)狀及存在問題14-18
• 2.1 數(shù)字教育資源適配推送技術(shù)國外研究現(xiàn)狀14-16
• 2.2 數(shù)字教育資源適配推送技術(shù)國內(nèi)研究現(xiàn)狀16-17
• 2.3 數(shù)字教育資源在推送過程中存在的問題17-18
• 3 數(shù)字教育資源適配推送技術(shù)平臺的概念模型18-26
• 3.1 數(shù)字教育資源的內(nèi)涵及特征18-19
• 3.1.1 數(shù)字教育資源的內(nèi)涵18
• 3.1.2 數(shù)字化教育資源的特征18-19
• 3.2 適配推送技術(shù)的概念及原理分析19-26
• 3.2.1 適配推送技術(shù)的概念19-20
• 3.2.2 適配推送技術(shù)的特點(diǎn)20-22
• 3.2.3 適配推送技術(shù)的技術(shù)內(nèi)涵22-23
• 3.2.4 適配推送技術(shù)的工作流程23-24
• 3.2.5 適配推送技術(shù)的實(shí)現(xiàn)方式24-26
• 4 數(shù)字教育資源適配推送平臺的總體設(shè)計(jì)方案26-30
• 4.1 平臺設(shè)計(jì)思想26-27
• 4.2 平臺設(shè)計(jì)的系統(tǒng)架構(gòu)27-30
• 5 數(shù)字教育資源適配推送平臺部分模塊展示30-34
• 5.1 數(shù)字教育資源適配推送平臺首頁30-31
• 5.2 數(shù)字教育資源適配推送平臺資源訂閱頁面31-32
• 5.3 數(shù)字教育資源適配推送平臺教育學(xué)類頁面32
• 5.4 數(shù)字教育資源適配推送平臺互動空間頁面32-34
• 6 結(jié)論與展望34-36
• 6.1 研究結(jié)論34
• 6.2 反思與展望34-36
• 參考文獻(xiàn)36-39
• 在校期間發(fā)表的科研論文及參加的科研項(xiàng)目39-40
• (一) 在校期間發(fā)表論文情況39
• (二) 在校期間參加的科研項(xiàng)目39-40
• 致謝40-41

【參考文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：數(shù)字教育資源適配推送技術(shù)的研究與平臺設(shè)計(jì)，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：386708