發(fā)布時間：2017-05-22 18:16

  本文關鍵詞：基于感性的教育網站頁面設計研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著互聯網技術的飛速發(fā)展，，教育信息化已經成為教育發(fā)展的主方向。教育網站在教育信息化建設中起著重要的推動作用，而教育網站頁面的設計是教育網站設計的重要組成部分。因此，教育網站頁面設計的研究對教育信息化的進程就尤為重要。教育網頁作為信息載體，如何使頁面的信息能夠有效地傳遞，如何讓瀏覽者在訪問教育網頁時能夠感受到人性的關愛，滿足瀏覽者生理、心理以及情感的需求，這樣的網站頁面的設計又該按照怎么樣的設計原則進行，這是本研究探討的主要內容。 本文首先探討了教育網站頁面設計研究的背景及意義，并針對目前教育網站頁面設計的現狀提出自己的觀點，然后對頁面的感性設計、教育網站頁面因素和頁面設計原則的概念做了界定，并對理論依據及理論對本研究的啟示做了詳細的分析。第三章對教育網站頁面設計中主要的感性要素做了詳細的論述，首先從教育網站頁面主要的構成元素logo、導航、文字、圖片和視頻動畫入手，分別對它們的主要感性要素進行提取和說明，然后對提取出來的主要的感性要素結合具體的案例加以分析，最后得出各頁面元素主要的感性要素的設計規(guī)律和原則。第四章在原則的探究上，本著人性化的設計理念，并結合以上幾章的結論，對基于感性的教育網站頁面設計中所使用的原則進行了細致合理地歸類與分析，總結出了用戶主體原則、頁面的整體原則、頁面的形式美原則和交互性原則。最后將得出來的設計原則和相關理論，以老洲初級中學教育網站為例，進行了應用設計。 本研究一方面為教育網站的設計師提供理論借鑒和實踐參考，另一方面為教育網站的用戶有效而愉快地獲取信息提供理論指導。力爭為教育信息化的進程添磚加瓦。
【關鍵詞】：教育網站 頁面設計 感性設計 頁面元素 感性要素
【學位授予單位】：安徽師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2013
【分類號】：TP393.092;G434
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-11
• 第一章 緒論11-19
• 第一節(jié) 研究的背景及意義11-12
• 一、 課題的研究背景11
• 二、 課題的研究意義11-12
• 第二節(jié) 研究綜述12-16
• 一、 關于教育網站整體設計和建設的研究12-13
• 二、 網站頁面或界面設計的研究13-15
• 三、 感性設計概念的研究15-16
• 第三節(jié) 研究方法、研究內容及研究思路16-19
• 一、 研究方法16-17
• 二、 研究內容17-18
• 三、 研究思路18-19
• 第二章 概念界定及研究的理論基礎19-26
• 第一節(jié) 概念界定19-20
• 一、 基于感性的教育網站頁面設計概念19
• 二、 教育網站頁面的感性要素與頁面設計原則19-20
• 第二節(jié) 理論基礎20-26
• 一、 情感化設計理念及啟示20-21
• 二、 認知心理學理論及啟示21-22
• 三、 格式塔理論及啟示及啟示22-26
• 第三章 教育網站頁面設計中主要的感性要素分析26-51
• 第一節(jié) LOGO 的感性設計26-31
• 一、 主要的感性要素27-29
• 二、 案例分析29-31
• 第二節(jié) 導航的感性設計31-35
• 一、 主要的感性要素32
• 二、 案例分析32-35
• 第三節(jié) 文字的感性設計35-42
• 一、 主要的感性要素36-39
• 二、 案例分析39-42
• 第四節(jié) 圖片的感性設計42-46
• 一、 主要的感性要素42-43
• 二、 案例分析43-46
• 第五節(jié) 視頻動畫的感性設計46-51
• 一、 主要的感性要素47-48
• 二、 案例分析48-51
• 第四章 基于感性的教育網站頁面設計原則51-61
• 第一節(jié) 用戶主體原則51-53
• 一、 了解用戶和支持用戶的目標51-52
• 二、 使頁面易于學習和愉快地使用52-53
• 第二節(jié) 頁面整體性原則53-56
• 一、 統(tǒng)一變化53-54
• 二、 主題鮮明54-55
• 三、 簡潔明了55-56
• 第三節(jié) 頁面形式美原則56-58
• 一、 對比調和56
• 二、 對稱均衡56-57
• 三、 節(jié)奏韻律57-58
• 第四節(jié) 交互性原則58-61
• 一、 快速響應58-59
• 二、 幫助和鼓勵用戶59-60
• 三、 對用戶寬容60-61
• 第五章 教育網站頁面感性設計的個案及評估61-72
• 第一節(jié) 相關設計制作工具的準備61
• 第二節(jié) 學校背景及網站現狀分析61-62
• 一、 學校背景61-62
• 二、 網站現狀分析62
• 第三節(jié) 用戶分析62-63
• 第四節(jié) 教育網站頁面感性設計實踐63-68
• 一、 整體結構的設計63-64
• 二、 交互的設計64-65
• 三、 LOGO 的設計65-66
• 四、 導航的設計66
• 五、 文字的設計66-67
• 六、 色彩的設計67
• 七、 視頻動畫的設計67-68
• 第五節(jié) 教育網站頁面的測試68
• 第六節(jié) 教育網站頁面設計的評估68-72
• 一、 頁面設計者的評估68-69
• 二、 用戶評價69-70
• 三、 修改與完善70-72
• 第六章 研究結論與展望72-74
• 第一節(jié) 研究的結論與創(chuàng)新72
• 第二節(jié) 研究的不足與展望72-74
• 參考文獻74-77
• 附錄一：頁面的設計評價標準77-78
• 附錄二：網站界面設計評價標準78-80
• 附錄三：教育網站頁面感性設計的教師問卷80-81
• 附錄四：教育網站頁面感性設計的學生教師問卷81-82
• 附錄五：本人讀研期間發(fā)表的科研及獲獎情況一覽表82-83
• 致謝83

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