發(fā)布時(shí)間：2023-10-22 11:08

　　植物生理學(xué)幾乎涵蓋了農(nóng)學(xué)、林學(xué)、植保、生命科學(xué)等專業(yè),在學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)過程中起著承上啟下的作用。隨著信息化技術(shù)的快速發(fā)展,傳統(tǒng)的教學(xué)方法和教學(xué)形式已經(jīng)不能滿足新時(shí)期復(fù)合型人才培養(yǎng)的需求。教學(xué)團(tuán)隊(duì)基于MOOC平臺構(gòu)建了線上線下混合教學(xué)模式,通過精心設(shè)置教學(xué)資源、多種教學(xué)方式并舉、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、采用過程性評價(jià)方法等措施,探索提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的路徑和策略。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、建設(shè)精品在線開放課程，為線上線下混合式教學(xué)模式的實(shí)施奠定基礎(chǔ)
    （一）理論版塊
    （二）實(shí)驗(yàn)版塊
    （三）試題版塊
    （四）作業(yè)版塊
    （五）討論交流板塊
二、線上線下混合式教學(xué)模式的實(shí)施過程
    （一）課前環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
    （二）課中學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)視野
    （三）課后學(xué)習(xí)和拓展，注重教學(xué)考核
    （四）創(chuàng)新課程考核方式，注重過程性評價(jià)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程
三、實(shí)施效果



本文編號：3856396