本文關鍵詞：校長領導特質對學校文化建設的影響研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著學校變革的加快，校長作為學校改革與發(fā)展的主要領導者，自然成為教育研究者們普遍關注和研究的對象。自20世紀80年代以來，文化管理研究興起，逐步蔓延到教育領域，，越來越多的研究者也就視線轉向了學校，繼而開始研究學校文化領導以及如何構建良好的學校文化。校長作為學校的領導者，在面對學校變革時如何建設學校文化，怎樣根據學校在管理中的不同特點，發(fā)揮領導能力，并且如何根據時代變革要求相應的提升自身領導特質，這些問題的研究對于教育管理的理論與實踐都具有深遠的意義。 本文選取了新疆石河子市三位具有代表性的優(yōu)秀中小學校長作為個案，采取實證研究方法，通過搜集和整理相關資料和深入的訪談，對他們如何建設學校文化進行了深入系統(tǒng)的描述和分析。研究從三方面進行逐層深入的展開，第一步對領導特質理論進行梳理和闡述，從學校文化的內容結構上進行理論分析，在此基礎上展開研究。第二步對個案校長的成長經歷和背景以及他們如何建設學校文化進行細致的個案描述，在此基礎上分析校長在學校文化建設的各個方面所表現出來的領導特質，運用“大五人格模型”量表對校長的人格特點進行測量，從而驗證上述分析結果。最后在肯定個案學校文化建設成果的基礎上，總結出校長對于學校文化建設的影響路徑，提煉出具有普遍意義的優(yōu)秀校長應該具備的領導特質。 在此研究思路上，本研究對個案分析的結果做了總結，認為校長在學校文化建設中從深到淺依次依次為以精神文化建設為基礎，制度文化為保障，行為文化和物質文化為最外顯的表征這一路徑系統(tǒng)構建的。從人格特質、動機特質和技能特質三方面總結出個案校長所具有的領導特質，并結合實際提出了相應的提升策略。本研究對校長如何建設學校文化以及自身應具備哪些領導特質具有現實的指導意義。
【關鍵詞】：校長 領導特質 學校文化 建構
【學位授予單位】：石河子大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2013
【分類號】：G471.2
【目錄】：

• 中文摘要5-6
• Abstract6-9
• 第一章 緒論9-19
• 一、問題的提出9-10
• （一）學校教育的變革與發(fā)展對校長的要求9
• （二）校長領導特質對學校文化建設的影響9-10
• 二、研究的意義10-11
• （一）理論意義10
• （二）現實意義10-11
• 三、國內外研究現狀及分析11-16
• （一）學校組織發(fā)展中校長的角色分析11-12
• （二）學校文化建設的相關研究12
• （三）校長作為領導者在學校文化建設中的作用分析12-13
• （四）領導特質理論研究13-14
• （五）校長領導特質對學校文化建設的影響研究14-16
• 四、研究方案16-19
• （一）研究目標16
• （二）研究內容16
• （三）研究方法16-17
• （四）研究的實施17-19
• 第二章 校長領導特質與學校文化的理論分析19-28
• 一、相關概念界定19-20
• （一）校長19
• （二）領導特質19
• （三）學校文化19-20
• 二、領導特質理論20-24
• （一）領導特質研究的歷史變化20-21
• （二）校長領導特質的內容結構21-22
• （三）“大五人格模型”的發(fā)展及測量維度22-24
• （四）領導特質理論的借鑒意義24
• 三、學校文化的內容結構24-28
• 第三章 校長與學校文化建設的個案描述28-39
• 一、三位個案校長的成長背景與經歷28-30
• 二、三位校長建設學校文化的個案描述30-37
• （一）蓓蕾綻放朵朵俏——為每個學生搭建成長的平臺30-32
• （二）實事求是——扎實推進學校文化建設32-35
• （三）千里之行，始于足下——讓教育為幸福的人生奠基35-37
• 三、校長建設學校文化的生成路徑37-39
• 第四章 校長領導特質對學校文化建設的影響因素及相關性分析39-52
• 一、校長領導特質在學校文化建設生成路徑中的影響因素分析39-48
• （一）校長領導特質對學校精神文化建設的影響39-44
• （二）校長領導特質對學校制度文化建設的影響44-45
• （三）校長領導特質對學校行為文化和物質文化建設的影響45-48
• 二、運用“大五人格”模型對個案校長人格特點的分析48-50
• 三、個案校長領導特質的表現與“大五人格”測評結果的相關性剖析50-52
• 第五章 結論與建議52-56
• 一、研究結論52-53
• （一）校長對學校文化建設的重要影響52-53
• （二）優(yōu)秀校長所應具備的領導特質53
• 二、提升校長領導特質的建議53-56
• （一）加強自身知識結構和管理經驗的學習54
• （二）注重自身情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)54-55
• （三）加強道德修養(yǎng)，完善校長的角色發(fā)揮55
• （四）注重整體性思維能力的提升55-56
• 研究展望56-57
• 參考文獻57-60
• 附錄60-62
• 致謝62-63
• 作者簡介63-64
• 導師評閱表64

【參考文獻】

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  本文關鍵詞：校長領導特質對學校文化建設的影響研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：378282