本文關鍵詞：中共十六大以來農(nóng)村義務教育政策公平性研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：十六大以來中國共產(chǎn)黨在科學發(fā)展觀的統(tǒng)領下，為構(gòu)建城鄉(xiāng)經(jīng)濟社會發(fā)展一體化新格局，推行了一系列旨在促進教育公平，推動農(nóng)村義務教育均衡發(fā)展的政策。農(nóng)村義務教育政策體現(xiàn)公平性，是教育公益性的內(nèi)在要求，是提高我國農(nóng)村義務教育質(zhì)量的關鍵，也是實現(xiàn)社會公平正義以及公共服務均等化的必然要求。 十六大以來農(nóng)村義務教育政策的主要目標是就是以公平為基礎和原則，促進義務教育均衡的發(fā)展，盡最大可能保障受教育者的合法權(quán)利，并為下個階段的教育奠定基礎。全面提升國民素質(zhì)，為實現(xiàn)中華民族偉大復興提供充足的人力資源。其中對教育投入的基本規(guī)定是：落實農(nóng)村教育經(jīng)費投入“以縣為主”的要求，，加大投入，完善經(jīng)費保障體系。這一政策的實施使農(nóng)村義務教育階段學生學雜費全部免除，公用經(jīng)費保障水平提高，農(nóng)村中小學校舍維修改造長效措施得以落實，教師工資也得到充分保障。國家通過實施各項政策改革教師的培養(yǎng)方式和人事制度，大力提高農(nóng)村中小學教師素質(zhì)。并不斷改善農(nóng)村中小學課堂教學方式，以弘揚和培育民族精神為主要任務，深化教育教學改革，形成農(nóng)村義務教育持續(xù)、健康發(fā)展的新局面。 農(nóng)村義務教育公平性的內(nèi)涵體現(xiàn)在政策方面主要是：平等的原則及理念、發(fā)展的原則及目標、弱勢補償原則及取向以及以人為本的理念。從這些角度來分析我國農(nóng)村義務教育政策，可以看出教育政策的公平性主要表現(xiàn)在：義務教育普及程度較高，經(jīng)費投入力度加大，農(nóng)村義務教育階段師資力量不斷增強。而政策有失公平的體現(xiàn)主要有：義務教育階段經(jīng)費投入整體偏低、地區(qū)間生均預算內(nèi)公用經(jīng)費差距巨大；城鄉(xiāng)辦學條件差距較大；農(nóng)村教師隊伍建設和管理亟待加強，同時城鄉(xiāng)義務教育還存在一定程度上的質(zhì)量差距。 為發(fā)揮在促進農(nóng)村義務教育公平發(fā)展中的職能作用，政府應加大對政策公平性的關注程度，確定合理的政策目標和政策方案，通過科學決策，保障農(nóng)村義務教育的發(fā)展。按照農(nóng)村義務教育經(jīng)費投入的增長目標，優(yōu)化投入結(jié)構(gòu)，落實規(guī)范的財政轉(zhuǎn)移支付政策，縮小城鄉(xiāng)間辦學條件的差距。加強教師隊伍的素質(zhì)建設，優(yōu)化教師選拔、培養(yǎng)和激勵體系，縮小地區(qū)間教師資源的差異。樹立質(zhì)量公平的觀念，進一步推進課程改革，以現(xiàn)代信息技術(shù)為平臺，實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育資源共享。
【關鍵詞】：中共十六大 農(nóng)村義務教育政策 政策 公平
【學位授予單位】：遼寧師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2013
【分類號】：G522.3
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 引言8-12
• （一） 研究背景、意義8-9
• （二） 文獻綜述9-11
• （三） 研究思路、方法11-12
• 一、 保證農(nóng)村義務教育政策公平性的必要性12-18
• （一） 教育公益性的內(nèi)在要求12-13
• （二） 提高我國農(nóng)村教育質(zhì)量的關鍵13-14
• （三） 公共服務均等化原則的體現(xiàn)14-18
• 二、 農(nóng)村義務教育政策的主要內(nèi)容18-24
• （一） 農(nóng)村義務教育政策的目標18-19
• （二） 教育投入政策的基本規(guī)定19-20
• （三） 師資隊伍建設政策的選擇20-21
• （四） 教育教學質(zhì)量管理的政策規(guī)定21-24
• 三、 政策公平性的實然體現(xiàn)24-33
• （一） 農(nóng)村義務教育政策公平性的內(nèi)涵24-25
• （二） 政策公平性的體現(xiàn)25-28
• （三） 政策有失公平的體現(xiàn)28-33
• 四、 提高農(nóng)村義務教育政策公平性的主要思路33-37
• （一） 提高政府對農(nóng)村義務教育政策公平性的關注度33-34
• （二） 建立發(fā)展農(nóng)村義務教育的經(jīng)費投入政策體系34
• （三） 優(yōu)化農(nóng)村義務教育階段教師管理政策34-35
• （四） 提升農(nóng)村義務教育質(zhì)量的政策水平35-37
• 結(jié)束語37-38
• 參考文獻38-41
• 致謝41-42

【參考文獻】

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中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

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  本文關鍵詞：中共十六大以來農(nóng)村義務教育政策公平性研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：377737