發(fā)布時間：2017-05-18 00:02

  本文關鍵詞：提升教育技術專業(yè)數(shù)字構(gòu)圖藝術教育績效的研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著信息技術的不斷進步和完善，數(shù)字媒體技術也應運而生并正在世界各地高度發(fā)展，充斥著各行各業(yè)，對社會有著巨大的影響。因此，數(shù)字媒體技術人才成了當今社會新的重要需求，然而對數(shù)字媒體技術人才的培養(yǎng)則成了當前高校的一大任務。我國教育技術專業(yè)為應時代要求，本著培養(yǎng)具備高度數(shù)字媒體素養(yǎng)的教育技術人才的目的，將數(shù)字媒體技術納為了該專業(yè)的一個方向，并為此開設了相應的課程，如數(shù)字媒體藝術、平面設計和網(wǎng)頁設計與制作等。就數(shù)字媒體藝術而言，它是數(shù)字媒體產(chǎn)品藝術化呈現(xiàn)的基礎與依據(jù)，對數(shù)字媒體產(chǎn)品的推廣有著很重要的作用，所以對數(shù)字媒體藝術的教育尤為重要。但是根據(jù)調(diào)查顯示，目前數(shù)字媒體藝術的教育教學出現(xiàn)教學內(nèi)容安排不合理、“技、藝”分離、教育績效普遍偏低等現(xiàn)象，教育現(xiàn)狀不容樂觀。為此，筆者將數(shù)字媒體藝術三大主要內(nèi)容（數(shù)字構(gòu)圖藝術、數(shù)字造型藝術和數(shù)字色彩藝術）中的數(shù)字構(gòu)圖藝術的教學作為研究內(nèi)容，以求提高教育技術專業(yè)數(shù)字構(gòu)圖藝術的教育績效，為以后的相關研究提供借鑒和參照。 本論文首先通過文獻分析法分析了當前數(shù)字構(gòu)圖藝術的研究背景和研究現(xiàn)狀，闡述了本研究的研究目的、研究意義以及所依托的相關理論與技術。其次，通過訪談和問卷調(diào)查的方法，，針對數(shù)字構(gòu)圖藝術的教育現(xiàn)狀問題，對河南省內(nèi)五所高校的教育技術專業(yè)的教師和學生進行了調(diào)查，收集相關數(shù)據(jù)并作分析總結(jié)，提出了提高教育技術專業(yè)數(shù)字構(gòu)圖藝術教育績效的必要性以及有效途徑。最后，以Flash為軟件技術支持平臺，根據(jù)教學設計理論，針對數(shù)字構(gòu)圖藝術的其中一節(jié)課進行教學設計并作為教學案例予以實施。本研究將河南師范大學2012級教育技術專業(yè)的57名本科生作為實施對象，在實施過程中，對學生的課堂學習活動進行觀察和記錄。在教學活動結(jié)束后給學生發(fā)放“學生課堂學習評價量表”及時獲得學生對本節(jié)課堂教學的反饋，以了解學生對本堂課的態(tài)度和對學習內(nèi)容的掌握情況。根據(jù)調(diào)查，相比以往的教學，學生對本堂課更有學習興趣，學習效果的自我評價也更高。在案例實施結(jié)束后，通過研究分析對該實施案例的教育績效從教育效果、教育效率和教育效益三個維度作出評價。 研究表明：1、教育技術專業(yè)數(shù)字構(gòu)圖藝術教育績效的提升途徑是切實、可行、有效的，它是目前教學與課程改革的創(chuàng)新，也是教學有效性發(fā)展的必然趨勢。2、基于Flash的數(shù)字構(gòu)圖藝術教學比傳統(tǒng)教學更有成效，它不但更能引起學生的學習興趣、改善學生的學習態(tài)度，而且更能增強學生的學習效果、提高學生的學習效率、培養(yǎng)學生的技術能力和藝術素養(yǎng)。
【關鍵詞】：教育技術 數(shù)字媒體藝術 數(shù)字構(gòu)圖藝術 教育績效 Flash技術
【學位授予單位】：河南師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2013
【分類號】：G40-057;G652.4
【目錄】：

• 摘要4-6
• ABSTRACT6-8
• 目錄8-11
• 第一章 緒論11-15
• 1.1 研究課題的來源與研究背景11-12
• 1.1.1 研究課題的來源11
• 1.1.2 研究的背景11-12
• 1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀12-13
• 1.2.1 國外研究現(xiàn)狀12
• 1.2.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀12-13
• 1.3 研究的內(nèi)容與方法13
• 1.3.1 研究內(nèi)容13
• 1.3.2 研究方法13
• 1.4 研究的意義13-15
• 第二章 研究基礎15-33
• 2.1 數(shù)字媒體藝術15-17
• 2.1.1 教育技術概述15-16
• 2.1.2 數(shù)字媒體藝術概述16
• 2.1.3 數(shù)字媒體藝術與教育技術的關系16-17
• 2.2 數(shù)字構(gòu)圖藝術17-25
• 2.2.1 構(gòu)圖藝術17-21
• 2.2.2 數(shù)字構(gòu)圖藝術21-25
• 2.2.3 傳統(tǒng)構(gòu)圖藝術與數(shù)字構(gòu)圖藝術25
• 2.3 Flash 技術25-27
• 2.3.1 Flash 基本簡介25-26
• 2.3.2 基于 Flash 的數(shù)字構(gòu)圖藝術26-27
• 2.4 教育績效27-30
• 2.4.1 教育績效的概念27-28
• 2.4.2 教育績效的評價28-30
• 2.5 現(xiàn)代學習理論與教學理論30-31
• 2.6 教學系統(tǒng)設計理論31-33
• 第三章 提升數(shù)字構(gòu)圖藝術教育績效的必要性和途徑33-41
• 3.1 提升教育技術專業(yè)數(shù)字構(gòu)圖藝術教育績效的必要性33-37
• 3.1.1 教育技術專業(yè)數(shù)字構(gòu)圖藝術教育現(xiàn)狀33-36
• 3.1.2 教育技術專業(yè)數(shù)字構(gòu)圖藝術教育績效分析36-37
• 3.1.3 提高教育技術專業(yè)數(shù)字構(gòu)圖藝術教育績效是必要的37
• 3.2 提高教育技術專業(yè)數(shù)字構(gòu)圖藝術教育績效的途徑37-41
• 3.2.1 課程結(jié)構(gòu)和教學內(nèi)容的規(guī)范和創(chuàng)新37-38
• 3.2.2 教學理念和教學方法的改革38
• 3.2.3 軟件技術和數(shù)字構(gòu)圖融合的課程設計38-41
• 第四章 基于 Flash 的數(shù)字構(gòu)圖藝術的教學設計與案例實施41-59
• 4.1 基于 Flash 的數(shù)字構(gòu)圖藝術教學優(yōu)勢41-42
• 4.1.1 基于 flash 的數(shù)字構(gòu)圖藝術“教”的優(yōu)勢41
• 4.1.2 基于 Flash 的數(shù)字構(gòu)圖藝術“學”的優(yōu)勢41-42
• 4.2 基于 Flash 的數(shù)字構(gòu)圖藝術教學設計原則42-44
• 4.3 以數(shù)字構(gòu)圖形式教學設計為教學案例44-53
• 4.4 基于 Flash 的構(gòu)圖形式課程教學設計的實施與評價53-56
• 4.5 實施案例的教育績效評價56-59
• 4.5.1 教育效果評價57
• 4.5.2 教育效率評價57
• 4.5.3 教育效益評價57-59
• 第五章 總結(jié)與展望59-61
• 5.1 研究的結(jié)論與創(chuàng)新點59-60
• 5.1.1 研究的結(jié)論59
• 5.1.2 研究的創(chuàng)新點59-60
• 5.2 研究不足與展望60-61
• 5.2.1 研究的不足60
• 5.2.2 展望60-61
• 參考文獻61-63
• 附錄63-71
• 附錄 A 教育技術專業(yè)數(shù)字媒體藝術教育現(xiàn)狀調(diào)查研究63-67
• 附錄 B 案例實驗的教師訪談提綱67-69
• 附錄 C 案例實驗的學生評價量化表69-71
• 致謝71-73
• 攻讀學位期間的科研成果73-74

【參考文獻】

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本文編號：374718