本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生自尊現(xiàn)狀及家庭教養(yǎng)方式對其影響的研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：自尊是個體自我概念中的重要組成部分,很多人的研究證明人的自尊水平和其行為動機(jī)、學(xué)業(yè)成績、個性心理等等多種心理能力間有著廣泛的相關(guān),并且從多個方面影響著個體的心理健康水平。 本文對自尊的概念、結(jié)構(gòu)、理論、影響因素等進(jìn)行了歸納,并且采用問卷調(diào)查的方法,研究當(dāng)前大學(xué)生的自尊水平,以及對不同性別、年級、專業(yè)、生源所在地、家庭狀況的大學(xué)生自尊水平進(jìn)行差異分析,結(jié)合現(xiàn)有的相關(guān)文獻(xiàn)資料討論存在差異或者不存在差異的主要原因。 家庭因素是影響自尊水平的重要因素之一,家庭因素中的家庭教養(yǎng)方式對個體自尊的影響已在研究者中被廣為認(rèn)同。在本次研究中,研究者用民主型、專制型、放縱型家庭教養(yǎng)方式的分類對自尊水平進(jìn)行單因素分析,以期了解來自不同教養(yǎng)方式的家庭的大學(xué)生自尊水平的差異。以數(shù)據(jù)資料為基礎(chǔ),結(jié)合文獻(xiàn)資料的收集整理,在家庭教養(yǎng)方式方面總結(jié)出有利于大學(xué)生保持健康自尊水平的建議。 通過數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)：(1)大學(xué)生的自尊水平整體偏低；(2)大學(xué)生的自尊水平在性別和生源所在地方面不存在差異；(3)而大一學(xué)生和大二學(xué)生之間的自尊水平差異顯著,前者的自尊明顯高于后者；(4)文科大學(xué)生的自尊水平顯著高于就讀師范類的大學(xué)生。(5)大學(xué)生的自尊水平在父親職業(yè)、母親職業(yè)、父親受教育水平、母親受教育水平、家庭總月收入方面不存在差異；(6)從不同教養(yǎng)方式的家庭走出的大學(xué)生自尊水平差異顯著,民主型家庭教養(yǎng)方式教育下的學(xué)生的自尊水平顯著高于專制型家庭和放縱型家庭走出來的學(xué)生。 最后提出了五點改善家庭教養(yǎng)方式的建議以幫助大學(xué)生提高自尊水平：(1)創(chuàng)設(shè)民主、溫暖、和諧的家庭氛圍。(2)要客觀的對待孩子身上的優(yōu)點和缺點,并且?guī)椭浒l(fā)揚優(yōu)點,改善缺點,降低自我不和諧性。(3)幫助子女樹立健康的性別角色定位,注重女孩子“陽剛之氣”的培養(yǎng)。(4)培養(yǎng)能力,尤其是孩子個人或者社會認(rèn)為重要的能力,并盡量使孩子得到較全面發(fā)展。(5)培養(yǎng)子女高尚的道德情操。
【關(guān)鍵詞】：自尊 家庭教養(yǎng)方式 大學(xué)生
【學(xué)位授予單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：G444;G78
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-6
• 目錄6-8
• 1. 文獻(xiàn)綜述8-25
• 1.1 自尊8-19
• 1.1.1 自尊的概念8
• 1.1.2 個體自尊的發(fā)展8-9
• 1.1.3 自尊的分類9-10
• 1.1.4 影響自尊的因素10-13
• 1.1.5 自尊的相關(guān)研究13-16
• 1.1.6 自尊的結(jié)構(gòu)模型16-17
• 1.1.7 自尊的理論研究17-18
• 1.1.8 自尊的測量18-19
• 1.2 家庭教養(yǎng)方式19-23
• 1.2.1 家庭教養(yǎng)方式的概念19-20
• 1.2.2 家庭教養(yǎng)方式研究的發(fā)展20
• 1.2.3 家庭教養(yǎng)方式的維度研究20-21
• 1.2.4 家庭教養(yǎng)方式的類型研究21
• 1.2.5 家庭教養(yǎng)方式與子女的心理發(fā)展21-23
• 1.3 自尊研究現(xiàn)狀總結(jié)及問題提出23-25
• 1.3.1 自尊研究的現(xiàn)狀與未來的研究趨勢23
• 1.3.2 問題提出23-25
• 2. 研究內(nèi)容及研究方法25-27
• 2.1 研究內(nèi)容25
• 2.2 研究方法25
• 2.3 研究意義25-27
• 3. 研究程序介紹27-29
• 3.1 工具27
• 3.2 被試27-28
• 3.3 數(shù)據(jù)處理28-29
• 4. 結(jié)果與分析29-33
• 4.1 大學(xué)生整體自尊水平29
• 4.2 不同自然條件的大學(xué)生整體自尊水平的差異檢驗29-31
• 4.3 大學(xué)生整體自尊水平在不同家庭情況上的差異檢驗31-33
• 5. 討論33-36
• 6. 提升自尊的家庭教養(yǎng)方式建議36-40
• 6.1 創(chuàng)設(shè)民主、溫暖、和諧的家庭氛圍36-37
• 6.2 要客觀的對待孩子身上的優(yōu)點和缺點，降低自我不和諧性37
• 6.3 幫助子女樹立健康的性別角色定位，注重女孩子“陽剛之氣”的培養(yǎng)37-38
• 6.4 培養(yǎng)能力，尤其是孩子個人或者社會認(rèn)為重要的能力38-39
• 6.5 培養(yǎng)子女高尚的道德情操39-40
• 結(jié)論40-41
• 參考文獻(xiàn)41-45
• 附錄45-48
• 后記48

【參考文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生自尊現(xiàn)狀及家庭教養(yǎng)方式對其影響的研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：366193