本文關(guān)鍵詞：教育公平及其社會(huì)正義價(jià)值，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ),教育公平就是堅(jiān)持所有人受教育與培訓(xùn)機(jī)會(huì)的平等,使每個(gè)人在獲得科學(xué)文化知識(shí)和技藝的機(jī)會(huì)不受家庭出身、家庭境況、個(gè)人所處的階層、地位的影響,消除社會(huì)偶然因素對(duì)人所受教育的影響。教育公平作為社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)體現(xiàn)在兩個(gè)方面:一是,教育公平是每個(gè)人獲得平等的自由全面發(fā)展機(jī)會(huì)的基礎(chǔ),是人自由全面發(fā)展的社會(huì)化保障機(jī)制,教育公平的主旨是每個(gè)人的自由全面發(fā)展;二是,教育公平是收入和財(cái)富分配正義的基礎(chǔ)。教育公平與分配正義存在著內(nèi)在的因果關(guān)系,教育公平是個(gè)人形成資質(zhì)才能才干方面機(jī)會(huì)公平的基礎(chǔ),在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下收入和財(cái)富的分配主要是由資質(zhì)才能決定的,因此,教育公平是收入和財(cái)富分配正義的基礎(chǔ)。沒(méi)有教育公平就不存在收入和財(cái)富的分配公平。教育公平是實(shí)現(xiàn)社會(huì)分配正義的一種程序正義原則與設(shè)計(jì)。人們通過(guò)享受平等的受教育與培訓(xùn)的機(jī)會(huì),消除社會(huì)的偶然因素對(duì)人生的任意影響,讓自然的偶然因素即個(gè)人通過(guò)遺傳獲得的自然資質(zhì)與潛能在個(gè)人勤奮的條件下來(lái)決定人生前景,實(shí)現(xiàn)職務(wù)地位向資質(zhì)才能開(kāi)放,保證實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值分配的公平正義。
【作者單位】： 吉林大學(xué)馬克思主義學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教育公平 人的全面發(fā)展 社會(huì)分配正義
【基金】：吉林省社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目(編號(hào):2006213)
【分類號(hào)】：G40
【正文快照】： 在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,如何實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展,怎樣實(shí)現(xiàn)收入和財(cái)富的社會(huì)分配正義?這是一個(gè)十分重大的理論問(wèn)題和實(shí)踐問(wèn)題,本文擬從教育公平的維度來(lái)探討之。筆者認(rèn)為,教育公平是每個(gè)人獲得平等的自由全面發(fā)展機(jī)會(huì)的基礎(chǔ),是人自由全面發(fā)展的社會(huì)化保障機(jī)制;同時(shí),教育公平也是收入

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 史軍;;流行病防控的倫理分析[J];阿壩師范高等專科學(xué)校學(xué)報(bào);2006年03期

2 張志勇;;人與制度關(guān)系的哲學(xué)研究綜述[J];阿壩師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2009年03期

3 張君平;;羅爾斯正義論體系的三元結(jié)構(gòu)[J];阿壩師范高等專科學(xué)校學(xué)報(bào);2011年03期

4 孫強(qiáng);楊秋軍;;黨內(nèi)潛規(guī)則的實(shí)質(zhì)辨析[J];阿壩師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2011年04期

5 何志鵬;;“自然的權(quán)利”與權(quán)利理論的發(fā)展[J];安徽大學(xué)法律評(píng)論;2006年02期

6 趙芳春;;論我國(guó)稅法的價(jià)值選擇[J];安徽大學(xué)法律評(píng)論;2007年02期

7 顏運(yùn)秋;陳健譽(yù);;集體合同糾紛與公益訴訟[J];安徽大學(xué)法律評(píng)論;2008年01期

8 伏創(chuàng)宇;;論公務(wù)員不服從違法命令的若干問(wèn)題[J];安徽大學(xué)法律評(píng)論;2008年02期

9 陳宏光;;新時(shí)期法治思想的創(chuàng)新與發(fā)展——十七大報(bào)告蘊(yùn)含的法治思想[J];安徽大學(xué)法律評(píng)論;2008年02期

10 鄭強(qiáng);;縮小貧富差距與構(gòu)建和諧社會(huì)[J];安徽電氣工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2006年04期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 王全林;;堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,正視大學(xué)發(fā)展創(chuàng)新的代價(jià)[A];安徽省第五屆“興皖之光”青年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集（交叉學(xué)科卷）[C];2005年

2 邱國(guó)良;鄭延恒;;論高校輔導(dǎo)員與大學(xué)生的民主溝通[A];2009年全國(guó)高校學(xué)生工作年會(huì)論文集[C];2009年

3 高峰;;社會(huì)秩序何以可能?——基于存在論的研究視角[A];2010年中國(guó)社會(huì)學(xué)年會(huì)——“社會(huì)穩(wěn)定與危機(jī)預(yù)警預(yù)控管理系統(tǒng)研究”論壇論文集[C];2010年

4 李陽(yáng);;我國(guó)檢察官職業(yè)道德建設(shè)之應(yīng)然路徑與實(shí)然選擇——以制度建設(shè)和檢察文化建設(shè)為視角[A];第四屆國(guó)家高級(jí)檢察官論壇論文集[C];2008年

5 白云;;和諧社會(huì)下我國(guó)公民法治精神的培育[A];創(chuàng)新思想·科學(xué)發(fā)展·構(gòu)建和諧——黑龍江省首屆社會(huì)科學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)優(yōu)秀論文集上冊(cè)[C];2008年

6 劉月嶺;;康德意志自由的三重境界[A];“第二屆中國(guó)倫理學(xué)青年論壇”暨“首屆中國(guó)倫理學(xué)十大杰出青年學(xué)者頒獎(jiǎng)大會(huì)”論文集[C];2012年

7 張燕;;異種角膜移植的倫理考量[A];“第二屆中國(guó)倫理學(xué)青年論壇”暨“首屆中國(guó)倫理學(xué)十大杰出青年學(xué)者頒獎(jiǎng)大會(huì)”論文集[C];2012年

8 田翠琴;趙乃詩(shī);;公平正義:中國(guó)特色社會(huì)管理的核心理念[A];中國(guó)行政管理學(xué)會(huì)2011年年會(huì)暨“加強(qiáng)行政管理研究，推動(dòng)政府體制改革”研討會(huì)論文集[C];2011年

9 周曉;洪亮平;;“再城鎮(zhèn)化背景”下城市更新創(chuàng)新方法初探——基于廣東省“三舊改造”規(guī)劃的辯證思考[A];轉(zhuǎn)型與重構(gòu)——2011中國(guó)城市規(guī)劃年會(huì)論文集[C];2011年

10 李光輝;;倫理視野下的人文奧運(yùn)與和諧社會(huì)[A];“人文奧運(yùn)與和諧社會(huì)”論壇文集[C];2006年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 楊道宇;課程效能生成的原理研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

2 晉入勤;企業(yè)國(guó)有產(chǎn)權(quán)交易法律制度創(chuàng)新論[D];華東政法大學(xué);2010年

3 劉衛(wèi)先;后代人權(quán)利論批判[D];中國(guó)海洋大學(xué);2010年

4 趙一強(qiáng);知識(shí)社會(huì)價(jià)值的道德分析[D];蘇州大學(xué);2010年

5 周秋君;中國(guó)與歐盟：一種集體身份動(dòng)態(tài)系統(tǒng)的建構(gòu)主義分析[D];華東師范大學(xué);2011年

6 張紅峰;大學(xué)組織變革中的博弈分析[D];華東師范大學(xué);2010年

7 龍耀;國(guó)家保障與社會(huì)支持：中國(guó)高校學(xué)生生存路徑研究[D];南京大學(xué);2010年

8 顧遠(yuǎn)飛;市場(chǎng)化環(huán)境下的大學(xué)運(yùn)行邏輯研究[D];華中科技大學(xué);2010年

9 傅美蓉;從反再現(xiàn)到承認(rèn)的政治[D];陜西師范大學(xué);2010年

10 戴均;當(dāng)代中國(guó)轉(zhuǎn)型社會(huì)的政治認(rèn)同研究[D];陜西師范大學(xué);2010年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 阮曉毅;我國(guó)柑橘產(chǎn)業(yè)化中的法律問(wèn)題研究[D];華中農(nóng)業(yè)大學(xué);2010年

2 邵江婷;基于社區(qū)發(fā)展的我國(guó)農(nóng)業(yè)生態(tài)補(bǔ)償法律問(wèn)題研究[D];華中農(nóng)業(yè)大學(xué);2010年

3 董芳芳;湖北省畜產(chǎn)品質(zhì)量安全法律問(wèn)題研究[D];華中農(nóng)業(yè)大學(xué);2010年

4 胡純;基于社區(qū)發(fā)展的農(nóng)村勞動(dòng)力教育培訓(xùn)法律問(wèn)題研究[D];華中農(nóng)業(yè)大學(xué);2010年

5 陳姝媛;再犯罪人員特殊公共服務(wù)供給主體的責(zé)任分析[D];華中農(nóng)業(yè)大學(xué);2010年

6 張麗;我國(guó)農(nóng)村最低生活保障制度運(yùn)行中的公正問(wèn)題探討[D];華中農(nóng)業(yè)大學(xué);2010年

7 曾煥平;農(nóng)民工子女義務(wù)教育階段教育公平的實(shí)證研究[D];華中農(nóng)業(yè)大學(xué);2010年

8 朱漢明;基于農(nóng)民權(quán)益的植物新品種保護(hù)法律問(wèn)題研究[D];華中農(nóng)業(yè)大學(xué);2010年

9 張磊;我國(guó)水產(chǎn)品質(zhì)量安全監(jiān)管法律問(wèn)題研究[D];華中農(nóng)業(yè)大學(xué);2010年

10 林冬妹;粵東黃獅村貧困人口生存狀況及改善研究[D];華中農(nóng)業(yè)大學(xué);2010年

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 安姝;武步成;;和諧社會(huì)視野下教育公平與人的全面發(fā)展[J];經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展;2008年04期

2 張琴;朱開(kāi)君;;淺析教育公平與人的全面發(fā)展[J];新西部;2010年12期

3 陳金干;關(guān)注教育公平為構(gòu)建和諧社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)[J];鹽城師范學(xué)院學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2005年03期

4 張三元;;教育公平:機(jī)會(huì)與路徑——學(xué)習(xí)人的全面發(fā)展理論札記[J];蘇州教育學(xué)院學(xué)報(bào);2007年01期

5 董麗琴;;芻議教育公平與人的全面發(fā)展[J];商業(yè)時(shí)代;2009年22期

6 蔣篤運(yùn);周寶榮;;教育和諧與構(gòu)建和諧社會(huì)[J];鄭州大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2007年02期

7 顧乃忠;人的全面發(fā)展的基本內(nèi)涵[J];學(xué)海;1996年05期

8 龔天平,張?zhí)炫d;人的全面發(fā)展:市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的倫理尺度[J];長(zhǎng)沙電力學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);1998年03期

9 成銀生;貫徹“三個(gè)代表”要求 推進(jìn)人的全面發(fā)展——學(xué)習(xí)江澤民同志“七一”重要講話的一點(diǎn)體會(huì)[J];繼續(xù)教育;2001年05期

10 孫厚才;人的全面發(fā)展與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)[J];遼寧商務(wù)職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào);2002年02期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 劉麗;;論因材施教與課堂教育公平[A];國(guó)家教師科研基金“十一五”成果集（中國(guó)名校卷）（五）[C];2009年

2 丘利進(jìn);;淺論教育公平與民辦教育[A];中國(guó)民辦教育家優(yōu)秀論文集[C];2006年

3 肖明華;冶進(jìn)海;;民辦學(xué)校在教育公平中的和諧作用[A];中國(guó)民辦教育家優(yōu)秀論文集[C];2006年

4 肖明華;冶進(jìn)海;;民辦學(xué)校在教育公平中的和諧作用[A];中國(guó)民辦教育大典[C];2010年

5 劉麗;;因材施教與課堂教育公平矛盾嗎?[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（四川卷）[C];2010年

6 張靜;陳卉;;從點(diǎn)滴做起,實(shí)現(xiàn)教育公平[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（四川卷）[C];2010年

7 楊璐情;;教育公平是一種力量[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（四川卷）[C];2010年

8 張丹霞;;克服馬太效應(yīng) 實(shí)現(xiàn)教育公平[A];全國(guó)教育科研“十五”成果論文集（第三卷）[C];2005年

9 張彤華;;教育公平與基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展研究[A];中國(guó)當(dāng)代教育理論文獻(xiàn)——第四屆中國(guó)教育家大會(huì)成果匯編（上）[C];2007年

10 權(quán)力;;農(nóng)村的教育貧困與實(shí)現(xiàn)教育公平[A];《資本論》與貧困問(wèn)題研究——陜西省《資本論》研究會(huì)2005年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2005年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 ;關(guān)注教育公平[N];大連日?qǐng)?bào);2005年

2 梁發(fā)芾;城鄉(xiāng)考生比例是衡量教育公平的尺度[N];中國(guó)經(jīng)濟(jì)時(shí)報(bào);2004年

3 董健;奧巴馬的“禮單”與人類的公平夢(mèng)想[N];新華每日電訊;2009年

4 本報(bào)記者 胡洪月;教育公平[N];河北農(nóng)民報(bào);2009年

5 本報(bào)記者 馬小麗;努力實(shí)現(xiàn)教育公平均衡和諧發(fā)展[N];呼和浩特日?qǐng)?bào)(漢);2009年

6 本報(bào)特約記者 周兆軍;期待教改新局促進(jìn)教育公平均衡發(fā)展[N];中國(guó)改革報(bào);2009年

7 本報(bào)記者 倪蔚薇;教育公平,看高位均衡[N];無(wú)錫日?qǐng)?bào);2009年

8 本報(bào)記者 劉淼;縱深推進(jìn)素質(zhì)教育大力促進(jìn)教育公平[N];青島日?qǐng)?bào);2009年

9 張文銓;推動(dòng)教育先行促進(jìn)教育公平[N];閩北日?qǐng)?bào);2009年

10 本報(bào)記者 蔣廷玉　本報(bào)實(shí)習(xí)生 葛靈丹;教育公平,如何變薄弱點(diǎn)為著力點(diǎn)[N];新華日?qǐng)?bào);2010年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 師東海;教育公平的政治學(xué)思考[D];吉林大學(xué);2011年

2 顧相偉;馬克思人的全面發(fā)展思想的當(dāng)代價(jià)值研究[D];上海師范大學(xué);2010年

3 王振存;文化視閾下城鄉(xiāng)教育公平研究[D];河南大學(xué);2011年

4 蔣云芳;20世紀(jì)80年代以來(lái)美國(guó)聯(lián)邦政府以促進(jìn)公平為核心的基礎(chǔ)教育改革研究[D];西南大學(xué);2012年

5 李淼;和諧社會(huì)視閾下的城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)教育公平問(wèn)題研究[D];南京航空航天大學(xué);2011年

6 張志輝;中共三代領(lǐng)導(dǎo)核心對(duì)人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)的貢獻(xiàn)[D];湖南師范大學(xué);2003年

7 陳立龍;法治建設(shè)與人的全面發(fā)展[D];湖南師范大學(xué);2002年

8 吳旭坦;論社會(huì)主義初級(jí)階段人的全面發(fā)展[D];湖南師范大學(xué);2003年

9 肖萍;人的全面發(fā)展視域中的社會(huì)主義主流文化建設(shè)[D];華中師范大學(xué);2006年

10 朱金花;教育公平：政策的視角[D];吉林大學(xué);2005年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 劉求福;人的全面發(fā)展理論視野下高等教育入學(xué)機(jī)會(huì)公平研究[D];江西師范大學(xué);2008年

2 鄧春玲;論人的全面發(fā)展[D];湘潭大學(xué);2001年

3 劉延芹;傳統(tǒng)和合文化對(duì)人的全面發(fā)展的啟示與價(jià)值研究[D];山東大學(xué);2010年

4 樊金玲;馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展理論與大學(xué)生的成長(zhǎng)[D];河北科技大學(xué);2011年

5 孫芳;論市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下人的全面發(fā)展問(wèn)題[D];黑龍江大學(xué);2002年

6 張文靜;從馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展理論看當(dāng)代人力資源開(kāi)發(fā)的哲學(xué)基礎(chǔ)[D];蘇州大學(xué);2010年

7 王春雪;人的全面發(fā)展與高校思想政治教育創(chuàng)新[D];牡丹江師范學(xué)院;2010年

8 郁志龍;試析人的全面發(fā)展與小康社會(huì)建設(shè)[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2004年

9 田慧;社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與人的全面發(fā)展研究[D];西南師范大學(xué);2004年

10 蔡煒;人的全面發(fā)展與構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)[D];新疆大學(xué);2010年

  本文關(guān)鍵詞：教育公平及其社會(huì)正義價(jià)值，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

，

本文編號(hào)：365829