本文關(guān)鍵詞：基于云計(jì)算的教學(xué)資源共享方案，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著教育信息化步伐的發(fā)展，我國(guó)在教學(xué)資源的軟硬件建設(shè)、共享、管理等方面都投入大量的人力物力，我國(guó)的教學(xué)資源呈現(xiàn)幾何級(jí)的增長(zhǎng)。然而，由于各區(qū)域間的經(jīng)濟(jì)水平發(fā)展不同，導(dǎo)致我國(guó)教學(xué)資源平臺(tái)建設(shè)和共享上仍存在區(qū)域性發(fā)展不平衡、分布不均、原創(chuàng)性低、更新速度慢與更新成本高造成的資料陳舊、師資隊(duì)伍建設(shè)不平衡和用戶滿意度低等問題，傳統(tǒng)的信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享在一定程度上受到阻滯并難以發(fā)展，通過新的信息技術(shù)手段來解決上述問題是當(dāng)前相關(guān)研究的主要內(nèi)容。 本文以實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享為目標(biāo)，從當(dāng)前我國(guó)教學(xué)資源信息化的現(xiàn)狀與解決手段為研究角度，通過分析當(dāng)前教學(xué)資源共享存在問題之產(chǎn)生原因，結(jié)合云計(jì)算的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)與特點(diǎn)，運(yùn)用模擬法等研究方法，提出基于云計(jì)算的教學(xué)資源共享方案，希望為教育信息化過程中實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享提供一個(gè)新思路和參考方向。本文主要工作及取得的主要認(rèn)識(shí)與結(jié)論如下： 1、教學(xué)資源信息化現(xiàn)狀中存在著教學(xué)資源分布不均、資源陳舊、原創(chuàng)性數(shù)據(jù)少、用戶滿意度不高、更新速度慢、更新成本高、共享程度低及師資隊(duì)伍建設(shè)不平衡等問題，必須尋找新的技術(shù)手段解決。 2、通過結(jié)合分析云計(jì)算的特點(diǎn)與教學(xué)資源信息化現(xiàn)狀的情況發(fā)現(xiàn)，基于云計(jì)算實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享有數(shù)據(jù)更安全、訪問更便捷、成本更節(jié)約、應(yīng)用更豐富、空間無限存儲(chǔ)的優(yōu)勢(shì)，針對(duì)當(dāng)前教學(xué)資源信息化存在的問題，使實(shí)現(xiàn)資源共享及實(shí)現(xiàn)教育公平成為可能。 3、提出基于云計(jì)算實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享的方案，通過在服務(wù)器端使用基于KVM的虛擬化技術(shù)手段進(jìn)行架構(gòu)基礎(chǔ)設(shè)施層用于管理底層的物理硬件設(shè)備。在實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)設(shè)施層之上利用Libvirt虛擬化管理套件提供公用API開發(fā)Web，透過RDP協(xié)議，最后由基于傳統(tǒng)的圖形用戶接口（GUI）和基于Web的B/S架構(gòu)實(shí)現(xiàn)用戶通過瀏覽器訪問遠(yuǎn)程虛擬桌面，模擬實(shí)現(xiàn)訪問底層資源和共享教學(xué)資源的功能，可供教育信息化過程中實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享借鑒。
【關(guān)鍵詞】：教學(xué)資源 云計(jì)算 虛擬技術(shù) 共享
【學(xué)位授予單位】：廣州大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：TP311.52;G434
【目錄】：

• 摘要5-6
• ABSTRACT6-8
• 符號(hào)說明8-11
• 第一章 緒論11-17
• 1.1 研究背景11-12
• 1.2 教育行業(yè)云計(jì)算應(yīng)用現(xiàn)狀12-16
• 1.2.1 教育云起源12-13
• 1.2.2 國(guó)外教育云發(fā)展現(xiàn)狀13-14
• 1.2.3 中國(guó)教育云發(fā)展現(xiàn)狀14-16
• 1.3 研究目的和意義16-17
• 1.3.1 研究目的16
• 1.3.2 研究意義16-17
• 第二章 我國(guó)教學(xué)資源信息化現(xiàn)狀及方向17-21
• 2.1 外部發(fā)展環(huán)境——教學(xué)資源信息化面臨形勢(shì)17-19
• 2.1.1 分布不均17
• 2.1.2 資源陳舊，，原創(chuàng)性數(shù)據(jù)少，用戶滿意度不高17-18
• 2.1.3 更新速度慢，更新成本高18
• 2.1.4 共享程度低18
• 2.1.5 師資隊(duì)伍建設(shè)不平衡18-19
• 2.2 發(fā)展機(jī)遇——借力云計(jì)算實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享19-20
• 2.3 本章小結(jié)20-21
• 第三章 教育云體系架構(gòu)研究21-24
• 3.1 云計(jì)算體系架構(gòu)21
• 3.2 教育云總體架構(gòu)設(shè)計(jì)21-23
• 3.3 本章小結(jié)23-24
• 第四章 教育云應(yīng)用場(chǎng)景研究24-35
• 4.1 教育云應(yīng)用場(chǎng)景總述24-25
• 4.2 應(yīng)用架構(gòu)技術(shù)理論基礎(chǔ)25-34
• 4.2.1 虛擬化技術(shù)25-29
• 4.2.2 虛擬桌面顯示協(xié)議29-31
• 4.2.3 WEB 服務(wù)技術(shù)31-34
• 4.3 本章小結(jié)34-35
• 第五章 應(yīng)用架構(gòu)總體設(shè)計(jì)及資源共享能力實(shí)現(xiàn)35-55
• 5.1 應(yīng)用架構(gòu)總體設(shè)計(jì)35-37
• 5.2 資源共享能力實(shí)現(xiàn)37-54
• 5.2.1 安裝 KVM 實(shí)現(xiàn)服務(wù)器端虛擬化37-40
• 5.2.2 安裝實(shí)現(xiàn) QEMU KVM 虛擬機(jī)40-43
• 5.2.3 安裝 LIBVIRT 虛擬化管理套件43-47
• 5.2.4 應(yīng)用 RDP 協(xié)議47-49
• 5.2.5 WEB 應(yīng)用實(shí)現(xiàn)49-54
• 5.3 本章小結(jié)54-55
• 第六章 功能展示55-69
• 6.1 用戶登錄云端55-56
• 6.2 用戶管理云端教學(xué)資源56-59
• 6.3 用戶操作云端教學(xué)資源59-68
• 6.3.1 用戶共同使用公有教學(xué)資源59-62
• 6.3.2 用戶使用私有教學(xué)資源62-65
• 6.3.3 以不同配置使用教學(xué)資源65-68
• 6.4 本章小結(jié)68-69
• 第七章 總結(jié)及展望69-71
• 7.1 主要結(jié)論69-70
• 7.2 創(chuàng)新點(diǎn)70
• 7.3 展望70-71
• 參考文獻(xiàn)71-75
• 致謝75-76
• 附錄76-90

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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  本文關(guān)鍵詞：基于云計(jì)算的教學(xué)資源共享方案，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：365070