在信息化時(shí)代下,通過研究傳統(tǒng)的講授教學(xué)法與新興的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法的異同,并以《旅游學(xué)概論》和《旅游規(guī)劃與開發(fā)》兩門課程為例來進(jìn)行比較研究,最終得到的結(jié)論是教學(xué)方法沒有優(yōu)劣,只要使用得當(dāng),均能實(shí)現(xiàn)最佳的教學(xué)效果。 

【文章來源】：農(nóng)家參謀. 2020,(20)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 相關(guān)概念
    1.1 傳統(tǒng)教學(xué)法
    1.2 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法
2 信息化時(shí)代下傳統(tǒng)教學(xué)法的新變化
3 信息化時(shí)代下傳統(tǒng)講授教學(xué)法和翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法的異同
    3.1 二者的相同點(diǎn)
    3.2 二者的不同點(diǎn)
        3.2.1 教學(xué)的過程不同
        3.2.2 傳授知識(shí)的場(chǎng)合時(shí)間不同
        3.2.3 對(duì)學(xué)生的要求不同
        3.2.4 對(duì)教學(xué)內(nèi)容的要求不同
        3.2.5 對(duì)教學(xué)工具的要求不同
4 以《旅游學(xué)概論》和《旅游規(guī)劃與開發(fā)》兩門課程為例來說明
5 結(jié)論



本文編號(hào)：3643106