本文關(guān)鍵詞：負(fù)性情境誘導(dǎo)下抑郁情緒大學(xué)生的情緒偏向：一項(xiàng)ERP研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：抑郁癥是以心境低落、愉快與興趣感喪失及生理障礙為主要表現(xiàn)的一種情感障礙。抑郁癥的認(rèn)知理論及認(rèn)知易感性概念指出,抑郁癥患者在經(jīng)歷壓力性的生活事件后,其認(rèn)知圖式會(huì)得到激活,會(huì)出現(xiàn)與其認(rèn)知圖式相一致的負(fù)性加工偏向。那么,在經(jīng)歷產(chǎn)生負(fù)性情緒的事件之后,抑郁情緒被試的腦電成分會(huì)與正常被試出現(xiàn)哪些不同? 本研究采用事件相關(guān)電位技術(shù)(ERPs),運(yùn)用EGI便攜式腦電記錄儀來考察抑郁情緒被試與正常被試在經(jīng)歷中性情緒和負(fù)性情緒誘發(fā)后,完成情緒詞Stroop任務(wù)時(shí)的情緒偏向之間的差異。利用貝克抑郁量表(BDI)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行篩選,選出抑郁情緒被試和正常組被試,兩組被試依次觀看誘發(fā)出中性情緒的電影片段和負(fù)性情緒的電影片段來進(jìn)行相應(yīng)的情緒誘發(fā),在誘發(fā)前和兩次誘發(fā)過程后進(jìn)行主觀情緒評(píng)定,在情緒評(píng)定后完成由漢語情緒詞系統(tǒng)(Chinese affective words system, CAWS)中選取的正性、中性和負(fù)性情緒詞組成的情緒詞Stroop任務(wù)。結(jié)果顯示,情緒誘發(fā)過程成功地誘發(fā)出相應(yīng)的目標(biāo)情緒。行為結(jié)果中兩組并沒有出現(xiàn)任何差異；在腦電結(jié)果中,在負(fù)性情緒誘發(fā)下,兩組在三種效價(jià)詞上沒有出現(xiàn)差異,本研究中抑郁情緒被試雖然在量表分?jǐn)?shù)上高于正常人,但是仍屬于正常人,其心理功能正常,僅屬于輕度抑郁；在中性情緒誘發(fā)中,兩組在三類效價(jià)詞上沒有出現(xiàn)差異,證明了認(rèn)知易感性概念。正常組在兩次Stroop任務(wù)中的負(fù)性詞上P1波幅差異顯著,在中性誘發(fā)后的P1波幅更大；正常組在兩次Stroop任務(wù)中的負(fù)性詞上N1波幅差異顯著,在負(fù)性誘發(fā)后的N1波幅更大。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明正常被試在經(jīng)歷負(fù)性情緒后,能在加工負(fù)性詞時(shí)進(jìn)行有效地情緒調(diào)節(jié),從而使負(fù)性情緒對(duì)自己的影響減��；而在抑郁情緒被試中則沒有發(fā)現(xiàn)這一趨勢(shì),說明抑郁情緒被試在經(jīng)歷負(fù)性情緒后不能像正常被試一樣進(jìn)行情緒調(diào)節(jié),在加工負(fù)性詞時(shí)對(duì)自己產(chǎn)生了不良影響。雖然在本研究中選擇的抑郁情緒被試仍屬于正常人群,其心理功能正常,但是在經(jīng)歷負(fù)性事件后仍不能進(jìn)行有效地情緒調(diào)節(jié)。
【關(guān)鍵詞】：認(rèn)知易感性 抑郁情緒 負(fù)性偏向 情緒誘發(fā) 情緒詞Stroop任務(wù)
【學(xué)位授予單位】：天津師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：B844.2
【目錄】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-9
• 第一部分 文獻(xiàn)綜述9-27
• 1 抑郁癥9-18
• 1.1 概念9-10
• 1.2 抑郁癥的傳統(tǒng)認(rèn)知理論和研究10-12
• 1.3 抑郁癥的認(rèn)知易感性和素質(zhì)—應(yīng)激模型12-18
• 1.3.1 概念12-16
• 1.3.2 實(shí)證研究16-18
• 2 情緒偏向18-23
• 2.1 情緒詞Stroop任務(wù)18-19
• 2.2 正常人的情緒偏向19-20
• 2.3 抑郁癥的情緒偏向20-23
• 3 情緒誘發(fā)23-27
• 3.1 情緒材料誘發(fā)23-27
• 3.1.1 視覺材料誘發(fā)23-24
• 3.1.2 聽覺材料誘發(fā)24
• 3.1.3 多通道材料24-27
• 第二部分 問題提出及假設(shè)27-29
• 1 問題提出27-28
• 2 研究假設(shè)28
• 3 本研究的理論和實(shí)踐意義28-29
• 第三部分 實(shí)驗(yàn)研究29-40
• 1 研究目的29
• 2 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)29
• 3 研究方法29-34
• 3.1 被試29-30
• 3.2 刺激材料30-31
• 3.3 實(shí)驗(yàn)程序31-33
• 3.4 數(shù)據(jù)采集33
• 3.5 數(shù)據(jù)分析33-34
• 4 結(jié)果分析34-40
• 4.1 主觀情緒評(píng)定34-35
• 4.2 行為結(jié)果35-36
• 4.2.1 反應(yīng)時(shí)35
• 4.2.2 錯(cuò)誤率35-36
• 4.3 ERP結(jié)果36-40
• 4.3.1 P1波幅和潛伏期36-38
• 4.3.2 N1波幅和潛伏期38-40
• 第四部分 討論40-46
• 1 不同情境誘發(fā)產(chǎn)生的情緒體驗(yàn)40-41
• 2 分別在中性和負(fù)性情緒誘發(fā)后正常被試和抑郁情緒被試的情緒偏向41-43
• 3 正常被試和抑郁情緒被試分別在中性和負(fù)性情境下的情緒偏向43-46
• 第五部分 結(jié)論46-47
• 第六部分 參考文獻(xiàn)47-54
• 第七部分 附錄54-65
• 后記65-66

【參考文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：負(fù)性情境誘導(dǎo)下抑郁情緒大學(xué)生的情緒偏向：一項(xiàng)ERP研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：357705