本文關(guān)鍵詞：交互式電子白板在高中物理課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：為了適應(yīng)社會(huì)信息化的發(fā)展，我國(guó)己經(jīng)確定在中小學(xué)普及信息技術(shù)教育，同時(shí)強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)信息技術(shù)與其他課程的整合。 交互式電子白板技術(shù)在中學(xué)物理課堂的應(yīng)用就是信息技術(shù)與物理課程整合的最好范例之一。本文以試驗(yàn)學(xué)校為依托、以課題研究為導(dǎo)向、以教學(xué)需求為落腳點(diǎn)，在筆者所任教的中學(xué)中開(kāi)展了交互式電子白板的教學(xué)試驗(yàn)研究，目的在于探索交互式電子白板在高中物理課堂教學(xué)中有效應(yīng)用的策略，進(jìn)而深入開(kāi)展信息技術(shù)與課程整合，加快新課程教學(xué)的改革。 針對(duì)目前高中物理學(xué)科教學(xué)中師生課堂互動(dòng)不夠充分、課堂教學(xué)缺少活力、傳統(tǒng)教學(xué)課件局限性較大等問(wèn)題，筆者利用交互式電子白板開(kāi)發(fā)了一系列教學(xué)資源、設(shè)計(jì)了多種互動(dòng)方式，并將這一新的多媒體技術(shù)應(yīng)用到高中物理教學(xué)上來(lái)，并對(duì)交互式電子白板在高中物理教學(xué)應(yīng)用中的一些問(wèn)題，進(jìn)行了比較系統(tǒng)的研究。主要研究成果包括： 1、以普羅米修斯白板為例，結(jié)合高中物理教學(xué)特點(diǎn)。提煉了電子白板基本功能、特效功能以及進(jìn)階功能。并分析了對(duì)于高中物理教學(xué)的應(yīng)用效果。為創(chuàng)造性地開(kāi)展高中物理課堂教學(xué)提供參考和指導(dǎo)。 2、以3節(jié)高中物理課為例，通過(guò)對(duì)從教學(xué)設(shè)計(jì)到教學(xué)實(shí)施及課堂評(píng)價(jià)的完整展示，分析了電子白板對(duì)于高中物理課堂教學(xué)有效性的促進(jìn)作用，總結(jié)其相對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)方法的特色及優(yōu)勢(shì)之處，為高中物理課堂教學(xué)提供了啟發(fā)。 3、在實(shí)踐研究中總結(jié)出適合運(yùn)用電子白板上課的高中物理課題，并分析了相比傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)之處。為高中物理課堂教學(xué)提供借鑒。 4、通過(guò)對(duì)學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查，分析學(xué)生對(duì)電子白板的接受程度。以及從學(xué)生的角度出發(fā)，，總結(jié)電子白板在教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)及不足之處。
【關(guān)鍵詞】：交互式電子白板 高中物理 課堂教學(xué)
【學(xué)位授予單位】：上海師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類(lèi)號(hào)】：G434;G633.7
【目錄】：

• 中文摘要5-6
• Abstract6-9
• 第一章 緒論9-14
• 1.1 問(wèn)題提出及研究背景9
• 1.2 國(guó)內(nèi)外研究情況9-12
• 1.2.1 國(guó)外研究情況及應(yīng)用9-10
• 1.2.2 國(guó)內(nèi)研究情況10-11
• 1.2.3 現(xiàn)有研究成果及研究結(jié)果的分類(lèi)11-12
• 1.2.4 研究空白處12
• 1.3 課題的預(yù)期目標(biāo)12
• 1.4 研究方法12-14
• 第二章 交互式電子白板的功能及應(yīng)用效果14-23
• 2.1 基本功能14-16
• 2.2 特效功能16-17
• 2.3 進(jìn)階功能17-21
• 2.4 在高中物理教學(xué)上的應(yīng)用效果21-23
• 2.4.1 動(dòng)態(tài)變化過(guò)程呈現(xiàn)21
• 2.4.2 課堂反饋效果明顯21-22
• 2.4.3 課堂教學(xué)激發(fā)動(dòng)機(jī)22
• 2.4.4 教學(xué)過(guò)程記錄再現(xiàn)22
• 2.4.5 作圖輕松教學(xué)省力22
• 2.4.6 交互功能充分發(fā)揮22-23
• 第三章 電子白板在高中物理課堂中應(yīng)用的案例研究23-53
• 3.1 《機(jī)械波的描述》23-34
• 3.1.1 教學(xué)分析23-24
• 3.1.2 教案設(shè)計(jì)24-26
• 3.1.3 電子白板課件的主要設(shè)計(jì)與應(yīng)用26-31
• 3.1.4 本課例中電子白板功能應(yīng)用分析及課堂評(píng)價(jià)31-34
• 3.2 《力彈力》34-44
• 3.2.1 教學(xué)分析34
• 3.2.2 教案設(shè)計(jì)34-39
• 3.2.3 電子白板課件的主要設(shè)計(jì)與應(yīng)用39-43
• 3.2.4 本課例中電子白板功能應(yīng)用分析及課堂評(píng)價(jià)43-44
• 3.3 《串聯(lián)和并聯(lián)》44-53
• 3.3.1 教學(xué)分析44
• 3.3.2 教案設(shè)計(jì)44-48
• 3.3.3 電子白板課件的主要設(shè)計(jì)與應(yīng)用48-51
• 3.3.4 本課例中電子白板功能應(yīng)用分析及課堂評(píng)價(jià)51-53
• 第四章 適合運(yùn)用交互式電子白板進(jìn)行高中物理教學(xué)的內(nèi)容53-58
• 4.1 第一篇 機(jī)械運(yùn)動(dòng)53-54
• 4.2 第二篇 能量與守恒定律54-55
• 4.3 第三篇 電場(chǎng)和磁場(chǎng)55-56
• 4.4 第四篇 微觀和宇觀世界56-57
• 4.5 小結(jié)57-58
• 第五章 問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果分析58-64
• 5.1 開(kāi)放性問(wèn)題的結(jié)果58-62
• 5.2 里克特量表的結(jié)果62-63
• 5.3 結(jié)論63-64
• 第六章 結(jié)論與展望64-67
• 6.1 研究成果64-65
• 6.2 對(duì)交互式電子白板發(fā)展的展望65-67
• 參考文獻(xiàn)67-69
• 附錄 調(diào)查問(wèn)卷69-72
• 致謝72

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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3 吳會(huì)松;;交互式多媒體教學(xué):電子白板與多媒體相結(jié)合[J];福建金融管理干部學(xué)院學(xué)報(bào);2009年01期

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7 陳小燕;;基于電子白板的高中物理圖表教學(xué)初探[J];中國(guó)現(xiàn)代教育裝備;2010年06期

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9 邵淑鸞;張秀紅;;淺談交互電子白板在物理教學(xué)中的應(yīng)用[J];中國(guó)信息技術(shù)教育;2010年08期

10 王春華;;以交互式電子白板技術(shù)實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)信息化[J];山東師范大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2006年01期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 雷利軍;交互白板環(huán)境下小學(xué)英語(yǔ)言語(yǔ)交際型教學(xué)模式的研究[D];首都師范大學(xué);2006年

  本文關(guān)鍵詞：交互式電子白板在高中物理課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：357545