目的:探討小學(xué)高年級學(xué)生自立行為在親子關(guān)系與校園欺凌之間的中介作用。方法:采用親子親密度量表、6～12歲兒童自立行為問卷和Olweus欺負(fù)/受欺負(fù)問卷對2786名小學(xué)高年級學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果:小學(xué)高年級學(xué)生親子關(guān)系、自立行為與受欺凌、欺凌之間相關(guān)顯著,自立行為在親子關(guān)系與受欺凌、親子關(guān)系與欺凌之間均起部分中介作用。結(jié)論:小學(xué)高年級學(xué)生的親子關(guān)系既能直接影響校園欺凌,也能通過自立行為間接影響校園欺凌。 

【文章來源】：中國臨床心理學(xué)雜志. 2018,26(06)北大核心CSSCICSCD

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
1 對象與方法
    1.1 對象
    1.2 研究工具
        1.2.1 親子關(guān)系問卷
        1.2.26~12歲兒童自立行為問卷該問卷
        1.2.3 Olweus兒童欺負(fù)/受欺負(fù)問卷 (中學(xué)版)
2 結(jié)果
    2.1 小學(xué)高年級學(xué)生校園欺凌的現(xiàn)狀分析
    2.2 親子關(guān)系、自立行為與校園欺凌的相關(guān)分析
    2.3 自立行為在親子關(guān)系與校園欺凌之間的中介作用分析
3 討論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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[2]農(nóng)村小學(xué)德育過程中關(guān)心型師生關(guān)系的建構(gòu)研究[D]. 田仙菊.西華師范大學(xué) 2016
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本文編號：3491653