本文關(guān)鍵詞：高職生生涯適應(yīng)力與應(yīng)對(duì)方式、生活滿(mǎn)意度關(guān)系研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：現(xiàn)代社會(huì)的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈,高職生作為中國(guó)高等教育的重要群體,他們的就業(yè)以及職業(yè)道路的發(fā)展也備受關(guān)注。本文通過(guò)對(duì)高職生生涯適應(yīng)力及其相關(guān)因素的探討,期望了解高職生生涯心理的發(fā)展特點(diǎn),以幫助高校開(kāi)展多樣化的適合高職生生涯發(fā)展特點(diǎn)的生涯輔導(dǎo),從而提高高職生的生涯適應(yīng)力。本研究以南京市419名高職生作為被試,采用大學(xué)生生涯適應(yīng)力量表、簡(jiǎn)易應(yīng)對(duì)方式問(wèn)卷(SCSQ)和大學(xué)生生活滿(mǎn)意度評(píng)定量表,主要考察高職生的生涯適應(yīng)力的特點(diǎn)及其與應(yīng)對(duì)方式和生活滿(mǎn)意度的關(guān)系。主要結(jié)論如下：1.不同人口學(xué)/組織變量的高職生在生涯適應(yīng)力上存在顯著差異；2.生涯適應(yīng)力、應(yīng)對(duì)方式與生活滿(mǎn)意度三者兩兩相關(guān)。3.應(yīng)對(duì)方式中的積極應(yīng)對(duì)在生涯適應(yīng)力和生活滿(mǎn)意度之間起部分中介作用,即生涯適應(yīng)力可以通過(guò)積極應(yīng)對(duì)方式來(lái)影響生活滿(mǎn)意度。最后,基于研究結(jié)果提出建議,并指出本研究的局限之處及未來(lái)研究方向。
【關(guān)鍵詞】：高職生 生涯適應(yīng)力 應(yīng)對(duì)方式 生活滿(mǎn)意度
【學(xué)位授予單位】：南京師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類(lèi)號(hào)】：B844.2
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-9
• 第1章 緒論9-12
• 1.1 問(wèn)題提出9-10
• 1.2 研究意義10-11
• 1.3 研究?jī)?nèi)容11-12
• 第2章 文獻(xiàn)綜述12-23
• 2.1 生涯適應(yīng)力相關(guān)研究12-16
• 2.1.1 生涯適應(yīng)力的概念及內(nèi)涵12-13
• 2.1.2 生涯適應(yīng)力的結(jié)構(gòu)與測(cè)量13-14
• 2.1.3 生涯適應(yīng)力的相關(guān)變量研究14-16
• 2.2 應(yīng)對(duì)方式的相關(guān)研究16-18
• 2.2.1 應(yīng)對(duì)方式的內(nèi)涵及結(jié)構(gòu)16-17
• 2.2.2 應(yīng)對(duì)方式的理論及測(cè)量17-18
• 2.3 生活滿(mǎn)意度的相關(guān)研究18-19
• 2.3.1 生活滿(mǎn)意度的內(nèi)涵18
• 2.3.2 生活滿(mǎn)意度的測(cè)量18-19
• 2.3.3 生活滿(mǎn)意度的相關(guān)變量研究19
• 2.4 生涯適應(yīng)力、應(yīng)對(duì)方式、生活滿(mǎn)意度的關(guān)系研究19-21
• 2.4.1 生涯適應(yīng)力與生活滿(mǎn)意度19-20
• 2.4.2 生涯適應(yīng)力與應(yīng)對(duì)方式20-21
• 2.4.3 應(yīng)對(duì)方式與生活滿(mǎn)意度21
• 2.5 文獻(xiàn)回顧總結(jié)21-23
• 第3章 概念界定和研究假設(shè)23-25
• 3.1 概念的界定23
• 3.1.1 高職生23
• 3.1.2 生涯適應(yīng)力23
• 3.1.3 應(yīng)對(duì)方式23
• 3.1.4 生活滿(mǎn)意度23
• 3.2 研究假設(shè)23-25
• 第4章 研究設(shè)計(jì)25-28
• 4.1 研究目的25
• 4.2 研究工具25-26
• 4.3 研究對(duì)象26-27
• 4.4 統(tǒng)計(jì)方法27-28
• 第5章 研究結(jié)果28-36
• 5.1 高職生生涯適應(yīng)力人口統(tǒng)計(jì)學(xué)差異比較28-31
• 5.1.1 高職生生涯適應(yīng)力在性別上的差異比較28
• 5.1.2 高職生生涯適應(yīng)力在專(zhuān)業(yè)上的差異比較28-29
• 5.1.3 高職生生涯適應(yīng)力在年級(jí)上的差異比較29
• 5.1.4 高職生生涯適應(yīng)力在實(shí)習(xí)經(jīng)歷上的差異比較29-30
• 5.1.5 高職生生涯適應(yīng)力在學(xué)生干部經(jīng)歷上的差異比較30-31
• 5.1.6 高職生生涯適應(yīng)力在家庭經(jīng)濟(jì)地位上的差異比較31
• 5.2 高職生生涯適應(yīng)力、應(yīng)對(duì)方式與生活滿(mǎn)意度的關(guān)系31-32
• 5.3 應(yīng)對(duì)方式對(duì)生涯適應(yīng)力與生活滿(mǎn)意度的中介效應(yīng)分析32-36
• 第6章 討論與分析36-44
• 6.1 高職生生涯適應(yīng)力人口統(tǒng)計(jì)學(xué)差異分析36-39
• 6.1.1 高職生生涯適應(yīng)力在性別上的差異36-37
• 6.1.2 高職生生涯適應(yīng)力在專(zhuān)業(yè)上的差異37
• 6.1.3 高職生生涯適應(yīng)力在年級(jí)上的差異37-38
• 6.1.4 高職生生涯適應(yīng)力在實(shí)習(xí)經(jīng)歷上的差異38
• 6.1.5 高職生生涯適應(yīng)力在學(xué)生干部經(jīng)歷上的差異38-39
• 6.1.6 高職生生涯適應(yīng)力在家庭經(jīng)濟(jì)條件上的差異39
• 6.2 生涯適應(yīng)力、應(yīng)對(duì)方式與生活滿(mǎn)意度的關(guān)系39-44
• 6.2.1 生涯適應(yīng)力與生活滿(mǎn)意度之間的相關(guān)關(guān)系39-40
• 6.2.2 生涯適應(yīng)力與應(yīng)對(duì)方式之間的相關(guān)關(guān)系40-41
• 6.2.3 應(yīng)對(duì)方式與生活滿(mǎn)意度之間的相關(guān)關(guān)系41-42
• 6.2.4 應(yīng)對(duì)方式在生涯適應(yīng)力和生活滿(mǎn)意度之間的中介作用42-44
• 第7章 研究總結(jié)44-47
• 7.1 研究結(jié)論44
• 7.2 研究創(chuàng)新44
• 7.3 研究建議44-46
• 7.4 研究不足與展望46-47
• 附錄A 正式調(diào)查問(wèn)卷47-50
• 參考文獻(xiàn)50-53
• 在讀期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文及研究成果53-54
• 致謝54

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 袁晨;;大學(xué)生主觀幸福感與應(yīng)對(duì)方式的相關(guān)關(guān)系[J];中國(guó)校外教育;2014年15期

2 楊明明;康復(fù)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生特質(zhì)應(yīng)對(duì)方式回歸分析[J];中國(guó)康復(fù)理論與實(shí)踐;2005年04期

3 胡智惠;;大學(xué)生應(yīng)對(duì)方式和主觀幸福感的關(guān)系[J];滄州師范學(xué)院學(xué)報(bào);2012年03期

4 單常艷;張秀秋;郭瞻予;;應(yīng)對(duì)方式研究述評(píng)[J];遼寧行政學(xué)院學(xué)報(bào);2005年06期

5 李玲;王站站;;大學(xué)生孤獨(dú)感與應(yīng)對(duì)方式的相關(guān)研究[J];天水師范學(xué)院學(xué)報(bào);2008年06期

6 梁執(zhí)群,盧莉;大學(xué)生應(yīng)對(duì)方式的研究[J];山西醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào);1999年02期

7 歐陽(yáng)常青;中小學(xué)心理健康教育的新思路──應(yīng)對(duì)教育[J];吉林教育科學(xué);2000年04期

8 蔣獎(jiǎng);董嬌;王榮;;工作場(chǎng)所欺負(fù)與員工抑郁和工作滿(mǎn)意度:應(yīng)對(duì)方式的調(diào)節(jié)作用[J];中國(guó)心理衛(wèi)生雜志;2012年08期

9 鄧春暖;陶云;潘向明;李倫瓊;;中職生自卑心理與應(yīng)對(duì)方式的相關(guān)研究[J];承德職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào);2006年04期

10 雷曉梅,何宏靈,楊玉鳳;1083名中學(xué)生“非典”流行期間心理行為及應(yīng)對(duì)方式的研究[J];中國(guó)校醫(yī);2005年01期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 蘇艷梅;;公正世界信念與中學(xué)生在校苦惱、應(yīng)對(duì)方式的關(guān)系研究[A];第十一屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集[C];2007年

2 黃靜儀;許向紅;滕月;林詠芝;彭邁克;;中國(guó)人應(yīng)對(duì)方式：文化對(duì)應(yīng)對(duì)方式的影響[A];第十一屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集[C];2007年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前6條

1 嚴(yán)茹;高職生生涯適應(yīng)力與應(yīng)對(duì)方式、生活滿(mǎn)意度關(guān)系研究[D];南京師范大學(xué);2013年

2 梁宏;成年人的生命意義及其對(duì)應(yīng)對(duì)方式的影響[D];河南大學(xué);2010年

3 胡小兵;大學(xué)生自我同情、應(yīng)對(duì)方式與主觀幸福感的關(guān)系[D];河南大學(xué);2013年

4 張愛(ài)平;高中生應(yīng)對(duì)方式與其學(xué)校適應(yīng)的關(guān)系研究[D];上海師范大學(xué);2014年

5 楊光;高職生就業(yè)壓力與應(yīng)對(duì)方式關(guān)系的研究[D];遼寧師范大學(xué);2014年

6 朱翠英;大學(xué)生應(yīng)對(duì)方式與幸福感的相關(guān)研究[D];華中師范大學(xué);2007年

  本文關(guān)鍵詞：高職生生涯適應(yīng)力與應(yīng)對(duì)方式、生活滿(mǎn)意度關(guān)系研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：349158