本文關(guān)鍵詞：高中生完美主義、成就目標(biāo)定向與自我妨礙的關(guān)系研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本研究的目的在于了解我國高中生自我妨礙的特點(diǎn)和現(xiàn)狀,同時(shí)在前人研究的基礎(chǔ)上,研究完美主義這種人格特質(zhì)對(duì)自我妨礙的影響,具有完美主義人格特質(zhì)的個(gè)體往往具有不同的成就目標(biāo)定向。因此本研究把三者放在一起,通過問卷調(diào)查法,考察成就目標(biāo)定向、完美主義和自我妨礙之間的關(guān)系,最終研究結(jié)果如下： 1.修訂的《中文版Frost多維完美主義量表》具有良好的信效度,適合國內(nèi)高中生相關(guān)內(nèi)容的研究。 2.自我妨礙的性別差異顯著,女生比男生有更多的自我妨礙。高一年級(jí)比高二年級(jí)有更高的掌握回避目標(biāo)。 3.高中生完美主義、成就目標(biāo)定向和自我妨礙之間存在顯著相關(guān)。完美主義與自我妨礙有顯著的正相關(guān)。完美主義的擔(dān)心錯(cuò)誤、行動(dòng)遲疑和父母期望維度與自我妨礙有顯著的正相關(guān)；組織條理維度與自我妨礙有顯著的負(fù)相關(guān)。成績回避目標(biāo)、掌握回避目標(biāo)與自我妨礙之間存在顯著的正相關(guān)；掌握趨近目標(biāo)與自我妨礙呈顯著的負(fù)相關(guān)。 4.高中生成績回避目標(biāo)在完美主義對(duì)自我妨礙的影響中起完全中介作用；掌握回避目標(biāo)在完美主義對(duì)自我妨礙的影響中起部分中介作用。
【關(guān)鍵詞】：高中生 完美主義 成就目標(biāo)定向 自我妨礙
【學(xué)位授予單位】：南京師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：G444;G635.5
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-5
• 目錄5-8
• 引言8-10
• 1 文獻(xiàn)綜述10-27
• 1.1 完美主義的研究綜述10-16
• 1.1.1 完美主義的緣起與發(fā)展10
• 1.1.2 完美主義的界定與內(nèi)涵10-13
• 1.1.3 完美主義的結(jié)構(gòu)與測量13-16
• 1.1.4 國內(nèi)外關(guān)于中學(xué)生完美主義的研究16
• 1.2 成就目標(biāo)定向的研究綜述16-20
• 1.2.1 成就目標(biāo)定向的概念17
• 1.2.2 成就目標(biāo)定向的結(jié)構(gòu)17-19
• 1.2.3 成就目標(biāo)定向的測量19
• 1.2.4 國內(nèi)外關(guān)于成就目標(biāo)定向的研究19-20
• 1.3 自我妨礙的研究綜述20-24
• 1.3.1 自我妨礙的概念20-21
• 1.3.2 自我妨礙的分類21-22
• 1.3.3 自我妨礙的動(dòng)機(jī)和后果22-23
• 1.3.4 自我妨礙的測量23
• 1.3.5 國內(nèi)外關(guān)于自我妨礙的研究23-24
• 1.4 完美主義、成就目標(biāo)定向與自我妨礙的關(guān)系24-27
• 1.4.1 完美主義與成就目標(biāo)定向的關(guān)系24-25
• 1.4.2 完美主義與自我妨礙的關(guān)系25
• 1.4.3 成就目標(biāo)定向與自我妨礙的關(guān)系25-27
• 2 問題的提出及意義27-29
• 2.1 以往研究中的不足27
• 2.2 問題提出27-28
• 2.3 研究內(nèi)容28
• 2.4 研究假設(shè)28
• 2.5 研究意義28-29
• 3 研究方法29-31
• 3.1 研究對(duì)象29
• 3.2 研究工具29-31
• 4 量表修訂31-36
• 4.1 量表修訂的目的31
• 4.2 量表修訂的程序31
• 4.3 統(tǒng)計(jì)方法31
• 4.4 結(jié)果31-35
• 4.4.1 項(xiàng)目分析31
• 4.4.2 探索性因素分析31-33
• 4.4.3 信度分析33
• 4.4.4 驗(yàn)證性因素分析33-35
• 附圖35-36
• 5 研究結(jié)果36-47
• 5.1 高中生完美主義的年級(jí)、性別差異36-37
• 5.1.1 高中生完美主義的年級(jí)差異36
• 5.1.2 高中生完美主義的性別差異36-37
• 5.1.3 高中生完美主義的年級(jí)、性別交互作用37
• 5.2 高中生自我妨礙的年級(jí)、性別差異37-38
• 5.2.1 高中生自我妨礙的年級(jí)差異37
• 5.2.2 高中生自我妨礙的性別差異37
• 5.2.3 高中生自我妨礙的年級(jí)、性別交互作用37-38
• 5.3 高中生成就目標(biāo)定向的年級(jí)、性別差異38-39
• 5.3.1 高中生成就目標(biāo)定向的年級(jí)差異38
• 5.3.2 高中生成就目標(biāo)定向的性別差異38-39
• 5.3.3 高中生成就目標(biāo)定向的年級(jí)、性別交互作用39
• 5.4 高中生完美主義、成就目標(biāo)定向與自我妨礙的關(guān)系39-45
• 5.4.1 自我妨礙與完美主義的相關(guān)研究39-40
• 5.4.2 自我妨礙與成就目標(biāo)定向的相關(guān)研究40
• 5.4.3 完美主義與成就目標(biāo)定向的相關(guān)研究40
• 5.4.4 完美主義、成就目標(biāo)定向與自我妨礙的多元回歸研究40-45
• 5.5 成就目標(biāo)定向的中介作用研究45-47
• 6 討論47-55
• 6.1 高中生完美主義、成就目標(biāo)定向、自我妨礙的狀況47-49
• 6.1.1 高中生完美主義的狀況47-48
• 6.1.2 高中生成就目標(biāo)定向的狀況48
• 6.1.3 高中生自我妨礙的狀況48-49
• 6.2 高中生完美主義、成就目標(biāo)定向和自我妨礙的關(guān)系49-51
• 6.2.1 高中生完美主義與自我妨礙的關(guān)系49-50
• 6.2.2 高中生成就目標(biāo)定向與自我妨礙的關(guān)系50-51
• 6.2.3 高中生完美主義與成就目標(biāo)定向的關(guān)系51
• 6.3 成就目標(biāo)定向的中介作用51-52
• 6.4 本研究對(duì)預(yù)防和干預(yù)高中生自我妨礙的啟示52-53
• 6.4.1 對(duì)學(xué)校教育的啟示52-53
• 6.4.2 對(duì)家庭教育的啟示53
• 6.4.3 對(duì)學(xué)生自身的啟示53
• 6.5 本研究的不足及未來展望53-55
• 7 研究結(jié)論55-56
• 參考文獻(xiàn)56-62
• 附錄62-65
• 致謝65

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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  本文關(guān)鍵詞：高中生完美主義、成就目標(biāo)定向與自我妨礙的關(guān)系研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號(hào)：347639