本文關(guān)鍵詞：錢學(xué)森成為大師的教育根基：中西文化融合視域中的詮釋，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：錢學(xué)森是世界著名科學(xué)家，我國(guó)航天事業(yè)奠基者。曾參與領(lǐng)導(dǎo)并研制了導(dǎo)彈、地球衛(wèi)星、兩彈一星等重大國(guó)防尖端技術(shù)，為我國(guó)的國(guó)防事業(yè)做出了重大貢獻(xiàn)。他不僅在應(yīng)用力學(xué)、噴氣推進(jìn)與航天技術(shù)、物理力學(xué)、工程控制論、系統(tǒng)工程、系統(tǒng)科學(xué)、思維科學(xué)、人體科學(xué)等領(lǐng)域做出偉大成就，還在其他領(lǐng)域發(fā)表獨(dú)到見(jiàn)解。 本論文以研究錢學(xué)森為何成為一名科學(xué)大師為目的，以中西文化融合為視角解讀錢學(xué)森的成才之道，，構(gòu)架了四個(gè)部分。第一部分論述了中國(guó)傳統(tǒng)文化在錢學(xué)森身上得到扎根和西方文化對(duì)他的濡染。第二部分分析了西方文化對(duì)錢學(xué)森的沖擊與錘煉。第三部分論述了錢學(xué)森身上所具有的中西文化融合功能得到釋放。最后部分是啟示部分，挖掘歷史經(jīng)驗(yàn)的合理因素，進(jìn)而對(duì)我國(guó)當(dāng)前教育提供一些建議。
【關(guān)鍵詞】：錢學(xué)森 中西文化 融合 啟示
【學(xué)位授予單位】：河北大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：G40
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-9
• 引言9-14
• 第1章 中國(guó)傳統(tǒng)文化的扎根與西方文化的濡染14-24
• 1.1 童年時(shí)期14-17
• 1.1.1 愛(ài)國(guó)思想深深印在心中14-16
• 1.1.2 創(chuàng)新思維品質(zhì)的萌芽16-17
• 1.2 中學(xué)時(shí)期17-19
• 1.2.1 探索奧秘的開(kāi)端17-18
• 1.2.2 整體思維方式的形成18-19
• 1.3 大學(xué)時(shí)期19-24
• 1.3.1 愛(ài)國(guó)主義精神的升華19-22
• 1.3.2 創(chuàng)新意識(shí)的扎根22
• 1.3.3 集體主義精神的感染22-24
• 第2章 西方文化的沖擊與錘煉24-37
• 2.1 求真取向的固化與戰(zhàn)略思維的形成24-28
• 2.1.1 在導(dǎo)師的啟發(fā)下解決兩大難題24-26
• 2.1.2 在導(dǎo)師鼓舞下解決薄殼失穩(wěn)問(wèn)題26-27
• 2.1.3 在導(dǎo)師的支持下研制助推器27-28
• 2.2 分析思維的錘煉28
• 2.3 創(chuàng)新思維的提升28-32
• 2.3.1 學(xué)術(shù)討論會(huì)的磨練28-30
• 2.3.2 增加藝術(shù)課程的助推30-31
• 2.3.3 教授授課以前沿課題為出發(fā)點(diǎn)的打磨31-32
• 2.4 學(xué)術(shù)民主的震撼32-33
• 2.5 合作精神的沖擊33-35
• 2.5.1 不拘禮儀、融洽合作的上課氛圍33
• 2.5.2 馮·卡門邀請(qǐng)錢學(xué)森攻克數(shù)學(xué)難題33-35
• 2.6 集體主義精神的升華35-37
• 第3章 中西文化融合的功能顯現(xiàn)37-51
• 3.1 歸國(guó)之初——占領(lǐng)科學(xué)制高點(diǎn)37-42
• 3.1.1 起草《建立我國(guó)國(guó)防航空工業(yè)的意見(jiàn)書》37-39
• 3.1.2 參與制定《1956 至 1967 年科學(xué)技術(shù)發(fā)展遠(yuǎn)景規(guī)劃綱要》39-41
• 3.1.3 主持制定《地地導(dǎo)彈發(fā)展規(guī)劃（1965—1972）》41-42
• 3.2 歸國(guó)之后的二三十年—凝聚科研群體的力量42-46
• 3.2.1 參與組織領(lǐng)導(dǎo)了“兩彈一星”等重大國(guó)防科研試驗(yàn)42-43
• 3.2.2 參與組織領(lǐng)導(dǎo)航天測(cè)控網(wǎng)建設(shè)43-44
• 3.2.3 參與領(lǐng)導(dǎo)設(shè)計(jì)第一艘核潛艇44-45
• 3.2.4 組織領(lǐng)導(dǎo)建立空氣動(dòng)力試驗(yàn)中心45-46
• 3.3 退休之后—拓展新的科研領(lǐng)域46-51
• 3.3.1 系統(tǒng)科學(xué)46-47
• 3.3.2 思維科學(xué)47-48
• 3.3.3 人體科學(xué)48
• 3.3.4 現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)體系48-51
• 結(jié)語(yǔ)51-55
• 參考文獻(xiàn)55-57
• 致謝57

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前6條

1 于景元;錢學(xué)森的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)體系與綜合集成方法論[J];中國(guó)工程科學(xué);2001年11期

2 涂元季;錢學(xué)森——科技界的一面旗幟[J];中國(guó)工程科學(xué);2002年02期

3 蔡中宏;中西教育價(jià)值取向嬗變的考察與思考[J];科學(xué)·經(jīng)濟(jì)·社會(huì);2005年03期

4 王芳亮;楊必武;;當(dāng)代教育觀視野下教師教育課程的價(jià)值取向[J];教育探索;2011年09期

5 錢學(xué)敏;;錢學(xué)森在美國(guó)的20年(1935~1955)[J];西安交通大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2006年02期

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  本文關(guān)鍵詞：錢學(xué)森成為大師的教育根基：中西文化融合視域中的詮釋，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：341546