本文關(guān)鍵詞：K公司課外輔導(dǎo)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展,部分家庭的經(jīng)濟(jì)實(shí)力亦快速增長(zhǎng),而相應(yīng)的家長(zhǎng)對(duì)子女的教育支出能力也在增長(zhǎng)。而作為對(duì)中國(guó)教育系統(tǒng)良好補(bǔ)充的民辦教育行業(yè),近年來(lái)伴隨著國(guó)家有利于民辦教育的宏觀政策的出臺(tái)而獲得了極大地發(fā)展。全國(guó)性尤其是區(qū)域性民辦教育機(jī)構(gòu)的數(shù)量和質(zhì)量都呈快速增長(zhǎng)態(tài)勢(shì),使得民辦教育行業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)越加激烈。K公司作為大連最早一批進(jìn)入大連本地民辦教育行業(yè)的民營(yíng)企業(yè),經(jīng)過(guò)十幾年的不懈努力,目前已發(fā)展成為大連本地中小學(xué)課外輔導(dǎo)市場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)者。 經(jīng)過(guò)多年經(jīng)營(yíng),并為應(yīng)對(duì)日趨激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng),K公司在大連市內(nèi)主要城區(qū)開(kāi)設(shè)了9家分校,并取得了行業(yè)市場(chǎng)份額最大的成績(jī),與此同時(shí),全國(guó)性培訓(xùn)機(jī)構(gòu)亦將其戰(zhàn)略注意力移向大連,已經(jīng)在大連建立分部或即將建立分部,而且本地培訓(xùn)機(jī)構(gòu)后起之秀不斷涌現(xiàn),如何面對(duì)愈演愈烈的行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)并保持業(yè)內(nèi)領(lǐng)先地位,成為K公司企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃必須要考慮的問(wèn)題。 本文基于本地課外輔導(dǎo)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài),結(jié)合相關(guān)的戰(zhàn)略管理與市場(chǎng)營(yíng)銷理論及本人的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn),通過(guò)對(duì)K公司宏觀環(huán)境(PEST分析)、行業(yè)環(huán)境(波特五力模型和戰(zhàn)略群組)與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手分析及EFE外部因素評(píng)價(jià)矩陣分析了K公司的外部環(huán)境,通過(guò)對(duì)企業(yè)內(nèi)部運(yùn)營(yíng)情況、公司內(nèi)部?jī)?yōu)劣勢(shì)辨別、IFE內(nèi)部因素評(píng)價(jià)矩陣分析了其內(nèi)部環(huán)境,并使用SWOT工具確定企業(yè)的發(fā)展型戰(zhàn)略選擇,制定了適合K公司的密集型戰(zhàn)略與廣度差異化等本地發(fā)展戰(zhàn)略。并通過(guò)人力資源戰(zhàn)略及營(yíng)銷戰(zhàn)略保障戰(zhàn)略實(shí)施。 本文的論述主要是把自身工作經(jīng)驗(yàn)結(jié)合到相關(guān)戰(zhàn)略管理與市場(chǎng)營(yíng)銷理論上,希望能為K公司在戰(zhàn)略發(fā)展路線選擇上提供一些思路,使得企業(yè)能鞏固并進(jìn)一步擴(kuò)大市場(chǎng)份額,保持行業(yè)領(lǐng)先地位并尋求突破做大市場(chǎng)。本文可以幫助K公司了解大連本地的課外輔導(dǎo)市場(chǎng)現(xiàn)狀,結(jié)合該企業(yè)的內(nèi)部?jī)?yōu)劣勢(shì),制定科學(xué)合理的發(fā)展戰(zhàn)略。鑒于本文論述的是區(qū)域性戰(zhàn)略制定,希望對(duì)其他區(qū)域性教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有一定的借鑒意義。
【關(guān)鍵詞】：課外輔導(dǎo)市場(chǎng) 戰(zhàn)略管理 營(yíng)銷戰(zhàn)略
【學(xué)位授予單位】：大連理工大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：G522.72
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 1 緒論8-11
• 1.1 研究背景8
• 1.2 研究的目的及意義8-9
• 1.3 研究思路及方法9
• 1.4 論文結(jié)構(gòu)9-11
• 2 理論綜述11-17
• 2.1 宏觀環(huán)境分析11-12
• 2.2 行業(yè)環(huán)境分析12-14
• 2.3 競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手分析14
• 2.4 SWOT分析模型14-15
• 2.5 EFE及IFE評(píng)價(jià)矩陣模型15-17
• 3 課外輔導(dǎo)行業(yè)介紹17-23
• 3.1 課外輔導(dǎo)定義17
• 3.2 國(guó)外課外輔導(dǎo)市場(chǎng)行業(yè)現(xiàn)狀17
• 3.3 國(guó)內(nèi)中小學(xué)課外輔導(dǎo)市場(chǎng)行業(yè)現(xiàn)狀17-20
• 3.3.1 行業(yè)特點(diǎn)18-19
• 3.3.2 師資特點(diǎn)19-20
• 3.3.3 產(chǎn)品模式20
• 3.4 大連市中小學(xué)課外輔導(dǎo)市場(chǎng)行業(yè)現(xiàn)狀20-21
• 3.5 K公司介紹21-23
• 4 K公司外部環(huán)境分析23-35
• 4.1 宏觀環(huán)境分析23-26
• 4.1.1 人口統(tǒng)計(jì)因素23
• 4.1.2 經(jīng)濟(jì)因素23-24
• 4.1.3 政治/法律環(huán)境24
• 4.1.4 社會(huì)文化因素24-25
• 4.1.5 技術(shù)因素25-26
• 4.2 行業(yè)環(huán)境分析26-30
• 4.2.1 潛在競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手進(jìn)入的風(fēng)險(xiǎn)26-27
• 4.2.2 行業(yè)內(nèi)現(xiàn)有企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)27-29
• 4.2.3 購(gòu)買(mǎi)者議價(jià)能力29
• 4.2.4 供應(yīng)商議價(jià)能力29
• 4.2.5 替代性產(chǎn)品29-30
• 4.2.6 互補(bǔ)者的力量30
• 4.3 大連本地課外輔導(dǎo)市場(chǎng)產(chǎn)業(yè)內(nèi)部戰(zhàn)略群組分析30-31
• 4.3.1 戰(zhàn)略群組分類30-31
• 4.3.2 戰(zhàn)略群組間的移動(dòng)壁壘31
• 4.4 競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手分析31-33
• 4.5 EFE外部因素評(píng)價(jià)矩陣33-35
• 5 K公司內(nèi)部環(huán)境分析35-43
• 5.1 K公司運(yùn)營(yíng)狀況35-39
• 5.1.1 銷售額統(tǒng)計(jì)35-36
• 5.1.2 產(chǎn)品分類統(tǒng)計(jì)36-37
• 5.1.3 課程產(chǎn)品營(yíng)銷模式分析37-39
• 5.2 K公司內(nèi)部環(huán)境優(yōu)劣勢(shì)39-42
• 5.2.1 內(nèi)部環(huán)境優(yōu)勢(shì)39-40
• 5.2.2 內(nèi)部環(huán)境劣勢(shì)40-42
• 5.3 IFE內(nèi)部因素評(píng)價(jià)矩陣42-43
• 6 戰(zhàn)略選擇與實(shí)施43-52
• 6.1 SWOT分析43
• 6.2 戰(zhàn)略選擇43-48
• 6.2.1 密集型戰(zhàn)略44-47
• 6.2.2 廣度差異化戰(zhàn)略47-48
• 6.3 戰(zhàn)略實(shí)施48-52
• 6.3.1 人力資源戰(zhàn)略48-49
• 6.3.2 營(yíng)銷戰(zhàn)略49-52
• 結(jié)論52-53
• 參考文獻(xiàn)53-54
• 致謝54-55

【參考文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：K公司課外輔導(dǎo)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：338235