該文選取目前新興的"專題微課"作為高校大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新研究的主要策略,從學(xué)生、教師、高校三個(gè)角度來(lái)研究大學(xué)生思想政治教育微課的內(nèi)涵、存在問(wèn)題和解決策略,提出具有可操作性的思想政治"專題微課"建設(shè)方案,以期建構(gòu)適合高校教育的高效新模式,實(shí)現(xiàn)思想政治教育的與時(shí)俱進(jìn)與和諧發(fā)展。 

【文章來(lái)源】：教育教學(xué)論壇. 2020,(43)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、專題微課與思想政治教育的內(nèi)涵
    1. 微課的內(nèi)涵和基本研究
    2.“專題微課”的內(nèi)涵
    3. 大學(xué)生思想政治教育
二、高校思想政治微課運(yùn)用存在的問(wèn)題
    1. 高校學(xué)生對(duì)思政微課的認(rèn)識(shí)不足
    2. 思想政治教師微課制作專業(yè)能力有限
    3. 高校思想政治微課建設(shè)目的不明確
    4. 思想政治微課課程資源匱乏，平臺(tái)系統(tǒng)不完善
三、針對(duì)高校思想政治微課現(xiàn)存問(wèn)題的解決策略
    1. 發(fā)揮大學(xué)生的主體性作用
    2. 提升思想政治教師的專業(yè)素養(yǎng)
    3. 思想政治微課教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)相融合
    4. 高校推動(dòng)微課教學(xué)建設(shè)



本文編號(hào)：3357072