本文關(guān)鍵詞：多媒體輔助教學(xué)在聽力障礙青少年羽毛球教學(xué)中的實驗研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：眾所周知,聽力障礙的青少年和兒童主要的學(xué)習(xí)方法和手段就是觀察和身體的鍛煉。目前我國大部分的體育工作者和專家都是把聽力障礙兒童視為弱勢群體,很多時候都是給以精神上和物質(zhì)的照顧,而沒有真正的讓這樣的青少年兒童成為體育鍛煉的主體,這種情況不僅會影響他們的身心發(fā)育,還會影響他們對于體育鍛煉價值和功能的認(rèn)識,認(rèn)為體育鍛煉是健全人的專屬。因此,這些特殊群體采取正確的體育鍛煉和教育方式應(yīng)成為教育工作者關(guān)注的焦點。 為了能夠更好的了解和掌握聽力障礙青少年的體育學(xué)習(xí)效果以及通過體育學(xué)習(xí)提高自身的身體素質(zhì)等方面的信息,本文選取了羽毛球運動作為實驗的載體,因為羽毛球適用于廣泛的人群,它可以根據(jù)個人的身體素質(zhì)、人群年齡段、運動的能力等多方面因素而定。羽毛球運動的這些特點同樣吸引著那些包括聽力障礙在內(nèi)的特殊人群,它不僅僅起到鍛煉身心的目的,某種程度在還發(fā)揮著保健康復(fù)的作用。通過正確的羽毛球練習(xí)方法和現(xiàn)代技術(shù)手段,來提高身體的運動能力。并同時在羽毛球的教學(xué)中采用多媒體的教學(xué)手段,試圖通過多媒體的教學(xué)在不同程度上提高他們體育學(xué)習(xí)的興趣。利用多媒體的教學(xué)方法研究聽力障礙青少年、兒童羽毛球訓(xùn)練相關(guān)的內(nèi)容,試圖通過對長春市聽力障礙兒童羽毛球多媒體教學(xué)的實驗實施和理論研究,為我國聽力障礙青少年、兒童的體育鍛煉提供可借鑒的內(nèi)容和方法。 結(jié)果顯示多媒體輔助教學(xué)在聽力障礙青少年的羽毛球教學(xué)中起到重要作用,是普遍認(rèn)同這一現(xiàn)代教學(xué)手段,且實驗結(jié)果表明教學(xué)效果良好。無論是從多媒體輔助教學(xué)在聽力障礙青少年羽毛球教學(xué)中的理論分析還是實驗的科學(xué)論證過程,都為多媒體的教學(xué)奠定相應(yīng)的條件基礎(chǔ),學(xué)生對于多媒體教學(xué)的認(rèn)同才是有無真正教學(xué)意義的標(biāo)準(zhǔn),同時也是特殊教育教學(xué)的內(nèi)容驅(qū)動力。所以無論從特殊教育發(fā)展的需要還是從學(xué)生體育學(xué)習(xí)的效果以及需要,都能在一定程度加快特殊教育中多媒體教學(xué)的廣泛推廣使用。 通過實驗證明：。 1實驗班的學(xué)生的運動技能水平有了明顯的提高,實驗班再通過了多媒體的輔助教學(xué)過程中,能夠很清新的通過提供的影像和比賽錄像明確自己的學(xué)習(xí)任務(wù),再通過影像中的練習(xí)者的示范作用,更能激發(fā)實驗班的學(xué)生參與訓(xùn)練和學(xué)習(xí)的積極性,因此在實驗的過程中體現(xiàn)出了相當(dāng)高的訓(xùn)練水平。 2無論是從多媒體輔助教學(xué)在聽力障礙青少年羽毛球教學(xué)中的理論分析還是實驗的科學(xué)論證過程,都為多媒體的教學(xué)奠定相應(yīng)的條件基礎(chǔ),學(xué)生對于多媒體教學(xué)的認(rèn)同才是有無真正教學(xué)意義的標(biāo)準(zhǔn),同時也是特殊教育教學(xué)的內(nèi)容驅(qū)動力。所以無論從特殊教育發(fā)展的需要還是從學(xué)生體育學(xué)習(xí)的效果以及需要,都能在一定程度加快特殊教育中多媒體教學(xué)的廣泛推廣使用,從而奠定基礎(chǔ)。
【關(guān)鍵詞】：多媒體 聽力障礙 羽毛球
【學(xué)位授予單位】：吉林體育學(xué)院
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：G847-4;G434;G762
【目錄】：

• 中文摘要3-5
• Abstract5-7
• 目錄7-8
• 1 引言8-16
• 1.1 問題提出8-10
• 1.2 關(guān)于本研究的文獻綜述10-14
• 1.2.1 幾個相關(guān)概念的界定10-11
• 1.2.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀11-13
• 1.2.3 國外研究現(xiàn)狀13-14
• 1.3 研究意義14-16
• 2 研究對象與方法16-20
• 2.1 研究對象16
• 2.2 研究方法16-20
• 2.2.1 文獻資料法16
• 2.2.2 專家訪談法16
• 2.2.3 問卷調(diào)查法16-17
• 2.2.3.1 問卷的設(shè)置16-17
• 2.2.3.2 問卷發(fā)放回收17
• 2.2.4 實驗法17-19
• 2.2.5 數(shù)理統(tǒng)計法19-20
• 3 實驗結(jié)果與分析20-30
• 3.1 多媒體輔助教學(xué)在聽力障礙青少年羽毛球教學(xué)中的內(nèi)容設(shè)計理論依據(jù)20-24
• 3.1.1 多媒體輔助教學(xué)聽力障礙青少年羽毛球教學(xué)中的內(nèi)容設(shè)計的理論依據(jù)20-21
• 3.1.2 多媒體輔助教學(xué)在聽力障礙青少年羽毛球教學(xué)中的應(yīng)用的可行性21-24
• 3.2 多媒體輔助教學(xué)在聽力障礙青少年羽毛球教學(xué)中的實驗結(jié)果與分析24-30
• 3.2.1 多媒體輔助教學(xué)在聽力障礙青少年羽毛球教學(xué)中的實驗前測結(jié)果與分析24-26
• 3.2.2 多媒體輔助教學(xué)在聽力障礙青少年羽毛球教學(xué)中的實驗后測結(jié)果與分析26-28
• 3.2.3 多媒體輔助教學(xué)在聽力障礙青少年羽毛球教學(xué)中的教學(xué)效果分析28-30
• 4 結(jié)論與建議30-31
• 4.1 結(jié)論30
• 4.2 建議30-31
• 參考文獻31-34
• 附件134-35
• 附件235-36
• 后記36-37
• 學(xué)期間公開發(fā)表論文及著作情況37

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前5條

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3 李之俊,池泰棱,邵健明,張蓓,陸志年,汪曉陽;我國城市殘疾人健身體育鍛煉的現(xiàn)狀與對策[J];體育科研;2003年01期

4 王家宏,王維群,陸阿明;江蘇省中學(xué)體育教育現(xiàn)狀及對策研究[J];體育與科學(xué);2002年06期

5 李孝明;吳文峰;;訓(xùn)練研究——心理理論研究的新方向[J];社會心理科學(xué);2003年04期

  本文關(guān)鍵詞：多媒體輔助教學(xué)在聽力障礙青少年羽毛球教學(xué)中的實驗研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：335368