發(fā)布時(shí)間：2021-08-13 05:03

　　<正>"經(jīng)典教育",顧名思義是以經(jīng)典為載體、以傳承和發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為目的的一種教育形態(tài)。2017年,中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》,明確指出,"要把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展貫穿國(guó)民教育始終,遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和教育教學(xué)規(guī)律,按照一體化、分學(xué)段、有序推進(jìn)的原則,實(shí)施中華經(jīng)典教育工程"。首次將中華傳統(tǒng)文化傳承與發(fā)展納入國(guó)家戰(zhàn)略的高度,并從國(guó)家政策的層面 

【文章來源】：教育科學(xué)研究. 2018,(12)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、經(jīng)典:解讀中華民族精神文化的密碼
二、中國(guó)智慧:中華傳統(tǒng)文化的核心特質(zhì)
三、智慧傳承:經(jīng)典教育的創(chuàng)新性發(fā)展


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]經(jīng)典誦讀:教育價(jià)值與文化傳承[J]. 劉曉明.  中小學(xué)德育. 2016(11)
[2]中國(guó)人的心理智慧與東方心理咨詢模式的建構(gòu)[J]. 劉曉明,王麗榮.  東北師大學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2015(05)
[3]現(xiàn)代學(xué)校與中國(guó)傳統(tǒng)文化傳承——一種文化生態(tài)學(xué)的視角[J]. 余清臣.  浙江社會(huì)科學(xué). 2008(07)



本文編號(hào)：3339800