父母情感溫暖對大學生親社會行為的影響:一個鏈式中介模型
發(fā)布時間:2021-07-30 23:30
幫助政策制定者在確定大學生親社會行為培養(yǎng)方案時考慮到更全面的因素,為其提供理論參考。通過親社會行為量表、大學生感戴問卷、父母情感溫暖量表、社會公正信念問卷對陜西某高校701名大學生進行問卷調(diào)查。相關(guān)分析顯示,父母情感溫暖、社會公正信念、感恩與親社會行為呈兩兩顯著正相關(guān);Bootstrap檢驗結(jié)果表明,社會公正信念和感恩在父母情感溫暖和大學生親社會行為之間的中介作用均顯著,且社會公正信念、感恩的鏈式中介作用也顯著。父母情感溫暖既可以直接正向預(yù)測大學生的親社會行為,還可以通過社會公正信念和感恩的鏈式中介作用間接影響大學生的親社會行為。
【文章來源】:延安大學學報(自然科學版). 2020,39(03)
【文章頁數(shù)】:5 頁
【部分圖文】:
社會公正信念和感恩的鏈式中介效應(yīng)模型
表3 中介效應(yīng)量分析 效應(yīng)名稱 Effect BootSE BootLLCI BootULCI 相對中介效應(yīng) 總間接效應(yīng) 0.151 0.030 0.094 0.212 58.98% 間接效應(yīng)1 0.074 0.016 0.045 0.109 28.91% 間接效應(yīng)2 0.034 0.008 0.020 0.052 13.28% 間接效應(yīng)3 0.043 0.017 0.010 0.077 16.79% 注:BootSE表示間接效應(yīng)的標準誤差;BootLLCI表示置信區(qū)間上限;BootULCI表示置信區(qū)間下限;間接效應(yīng)1:父母情感溫暖→社會公正信念→親社會行為;間接效應(yīng)2:父母情感溫暖→社會公正信念→感恩→親社會行為;間接效應(yīng)3:父母情感溫暖→感恩→親社會行為。3 討論
【參考文獻】:
期刊論文
[1]家庭親密度對大學生親社會行為的影響:有調(diào)節(jié)的中介效應(yīng)[J]. 李露,葉寶娟,倪林英,楊強. 中國臨床心理學雜志. 2020(01)
[2]公正世界信念與大學生社會責任感的關(guān)系:人際信任的解釋作用及其性別差異[J]. 易梅,田園,明樺,黃四林,辛自強. 心理發(fā)展與教育. 2019(03)
[3]父母教養(yǎng)投入對青少年親社會行為的影響:親子依戀的中介作用[J]. 侯芬,伍新春,鄒盛奇,劉暢,黃彬彬. 心理發(fā)展與教育. 2018(04)
[4]父母情感溫暖對青少年感恩的影響:責任心與公正世界信念的中介作用[J]. 趙改,孔繁昌,劉詔君,馮雅萌,黃聲普,王亞丹,周宗奎. 心理發(fā)展與教育. 2018(03)
[5]感恩與大學生助人行為:共情反應(yīng)的中介作用及其性別差異[J]. 丁鳳琴,宋有明. 心理發(fā)展與教育. 2017(03)
[6]民族認同和國家認同的和諧共生:社會公正信念的作用[J]. 周愛保,侯玲,高承海. 西南民族大學學報(人文社科版). 2015(07)
[7]中介效應(yīng)分析:方法和模型發(fā)展[J]. 溫忠麟,葉寶娟. 心理科學進展. 2014(05)
[8]感恩:概念、測量及其相關(guān)研究[J]. 張利燕,侯小花. 心理科學. 2010(02)
[9]簡式父母教養(yǎng)方式問卷中文版的初步修訂[J]. 蔣獎,魯崢嶸,蔣苾菁,許燕. 心理發(fā)展與教育. 2010(01)
[10]青少年親社會傾向量表的修訂[J]. 寇彧,洪慧芳,譚晨,李磊. 心理發(fā)展與教育. 2007(01)
本文編號:3312328
【文章來源】:延安大學學報(自然科學版). 2020,39(03)
【文章頁數(shù)】:5 頁
【部分圖文】:
社會公正信念和感恩的鏈式中介效應(yīng)模型
表3 中介效應(yīng)量分析 效應(yīng)名稱 Effect BootSE BootLLCI BootULCI 相對中介效應(yīng) 總間接效應(yīng) 0.151 0.030 0.094 0.212 58.98% 間接效應(yīng)1 0.074 0.016 0.045 0.109 28.91% 間接效應(yīng)2 0.034 0.008 0.020 0.052 13.28% 間接效應(yīng)3 0.043 0.017 0.010 0.077 16.79% 注:BootSE表示間接效應(yīng)的標準誤差;BootLLCI表示置信區(qū)間上限;BootULCI表示置信區(qū)間下限;間接效應(yīng)1:父母情感溫暖→社會公正信念→親社會行為;間接效應(yīng)2:父母情感溫暖→社會公正信念→感恩→親社會行為;間接效應(yīng)3:父母情感溫暖→感恩→親社會行為。3 討論
【參考文獻】:
期刊論文
[1]家庭親密度對大學生親社會行為的影響:有調(diào)節(jié)的中介效應(yīng)[J]. 李露,葉寶娟,倪林英,楊強. 中國臨床心理學雜志. 2020(01)
[2]公正世界信念與大學生社會責任感的關(guān)系:人際信任的解釋作用及其性別差異[J]. 易梅,田園,明樺,黃四林,辛自強. 心理發(fā)展與教育. 2019(03)
[3]父母教養(yǎng)投入對青少年親社會行為的影響:親子依戀的中介作用[J]. 侯芬,伍新春,鄒盛奇,劉暢,黃彬彬. 心理發(fā)展與教育. 2018(04)
[4]父母情感溫暖對青少年感恩的影響:責任心與公正世界信念的中介作用[J]. 趙改,孔繁昌,劉詔君,馮雅萌,黃聲普,王亞丹,周宗奎. 心理發(fā)展與教育. 2018(03)
[5]感恩與大學生助人行為:共情反應(yīng)的中介作用及其性別差異[J]. 丁鳳琴,宋有明. 心理發(fā)展與教育. 2017(03)
[6]民族認同和國家認同的和諧共生:社會公正信念的作用[J]. 周愛保,侯玲,高承海. 西南民族大學學報(人文社科版). 2015(07)
[7]中介效應(yīng)分析:方法和模型發(fā)展[J]. 溫忠麟,葉寶娟. 心理科學進展. 2014(05)
[8]感恩:概念、測量及其相關(guān)研究[J]. 張利燕,侯小花. 心理科學. 2010(02)
[9]簡式父母教養(yǎng)方式問卷中文版的初步修訂[J]. 蔣獎,魯崢嶸,蔣苾菁,許燕. 心理發(fā)展與教育. 2010(01)
[10]青少年親社會傾向量表的修訂[J]. 寇彧,洪慧芳,譚晨,李磊. 心理發(fā)展與教育. 2007(01)
本文編號:3312328
本文鏈接:http://sikaile.net/jiaoyulunwen/wangluojiaoyulunwen/3312328.html
教材專著