近年來,隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展,對高職英語教學活動的開展造成了巨大的影響,線上教學越來越多的被應(yīng)用在具體的教學環(huán)節(jié)中,取得了良好的教學效果,并且逐漸形成了"線上+線下"混合式教學模式,進一步推動了高職英語的教學發(fā)展。為此,本文首先分析了線上教學的特點和優(yōu)勢,其次研究了高職英語課堂教學現(xiàn)狀,最后探討了高職英語線上教學的必要性,并提出了幾點線上教學的有效措施,希望為高職英語教師提供一些有用的幫助。 

【文章來源】：農(nóng)家參謀. 2020,(23)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 線上教學特點和優(yōu)勢
2 高職英語課堂教學現(xiàn)狀
3 高職英語線上教學必要性
    3.1 提高教學效率
    3.2 強化學習效果
    3.3 提高學生課程參與度
4 高職英語線上教學有效措施
    4.1 優(yōu)化線上教學環(huán)境
    4.2 強化教師信息化素養(yǎng)
    4.3 加快英語線上教學平臺搭建
    4.4 巧妙運用多元化線上教學手段
    4.5 加強教學互動交流
    4.6 完善教學效果考評機制
5 結(jié)論


【參考文獻】：
期刊論文
[1]高職英語線上教學初探[J]. 王甦.  中外企業(yè)家. 2020(19)
[2]淺談“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學英語在線教學模式發(fā)展中的問題及措施[J]. 童美茹.  科技資訊. 2020(15)
[3]高職英語教學在線課程優(yōu)化實際課堂教學研究[J]. 張樂.  智庫時代. 2019(25)
[4]信息化教學環(huán)境下高職英語在線學習模式探討[J]. 朱淵,劉正.  中小企業(yè)管理與科技(下旬刊). 2019(04)



本文編號：3303991