本文以荊楚文化為例,探索如何以地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為載體對高校外語學子進行思政教育。筆者擬從資源體系、教學體系以及評價體系等方面構(gòu)建外語思政課堂。最終實現(xiàn)荊楚文化和外語課堂對思政教育的隱性傳播,達到弘揚區(qū)域文化和外語課程思政的目的。 

【文章來源】：農(nóng)家參謀. 2020,(18)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
1 荊楚文化主要內(nèi)涵
2 荊楚文化融入高校外語思政教育主要途徑
    2.1 建構(gòu)資源體系
    2.2 建構(gòu)教學體系
    2.3 建構(gòu)評價體系
3 小結(jié)


【參考文獻】：
期刊論文
[1]論荊楚文化與涵養(yǎng)社會主義核心價值觀——以王生鐵主編《楚文化概要》為例[J]. 吳成國.  湖北社會科學. 2015(02)
[2]荊楚文化的歷史價值研究[J]. 周雪松,費曉萍.  前沿. 2010(24)



本文編號：3293121