VR全景視頻是近幾年新興的視頻類型和學(xué)習(xí)資源,其學(xué)習(xí)方式主要包括兩種,即直接觀看和使用頭戴式顯示器觀看,但兩種方式的學(xué)習(xí)效果是否存在差異以及各自的優(yōu)缺點(diǎn)是什么亟待人們的探索。VR全景視頻能夠呈現(xiàn)出360度全景畫面,具有虛擬現(xiàn)實(shí)的沉浸性、交互性和構(gòu)想性特點(diǎn),對于情境化學(xué)習(xí)、空間認(rèn)知學(xué)習(xí)、虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境構(gòu)建等具有重要的意義。以空間認(rèn)知學(xué)習(xí)為例,對基于全景視頻的教育實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了等組實(shí)驗(yàn)設(shè)計,直接學(xué)習(xí)組與使用頭戴式顯示器學(xué)習(xí)組分別選擇了30名在校生作為被試,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)測量分兩個階段:在觀看全景視頻的學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行空間認(rèn)知的測量,學(xué)習(xí)完成后進(jìn)行知識掌握、學(xué)習(xí)心理感受以及認(rèn)知負(fù)荷的測量。實(shí)驗(yàn)研究結(jié)果表明:兩種學(xué)習(xí)方式在空間認(rèn)知、學(xué)習(xí)心理感受上具有顯著性差異,而在知識掌握、認(rèn)知負(fù)荷方面不存在顯著性差異。 

【文章來源】：電化教育研究. 2018,39(12)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：8 頁

【部分圖文】：

全景視頻觀看條件下的視域范圍

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：3292429