總結(jié)了國家級虛擬仿真實驗教學(xué)項目建設(shè)方面的經(jīng)驗及成果,并對今后虛擬仿真工作提出了一些建議和思考。 

【文章來源】：教育教學(xué)論壇. 2020,(42)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
引言
一、虛擬仿真實驗教學(xué)項目建設(shè)情況
    （一）虛擬仿真實驗教學(xué)項目建設(shè)原則
    （二）虛擬仿真實驗教學(xué)項目建設(shè)內(nèi)容
        1. 以學(xué)生為中心的實驗教學(xué)理念。
        2. 準(zhǔn)確適宜的實驗教學(xué)內(nèi)容。
        3. 創(chuàng)新多樣的教學(xué)方式方法。
        4. 先進可靠的實驗研發(fā)技術(shù)。
        5. 穩(wěn)定安全的開放運行模式。
        6. 敬業(yè)專業(yè)的實驗教學(xué)隊伍。
        7. 持續(xù)改進的實驗評價體系。
        8. 顯著示范的實驗教學(xué)效果。
    （三）虛擬仿真實驗教學(xué)項目建設(shè)過程
    （四）虛擬仿真實驗教學(xué)項目建設(shè)的可持續(xù)性
        1. 項目建設(shè)后持續(xù)改進。
        2. 項目建設(shè)后持續(xù)開放服務(wù)。
        3. 項目建設(shè)后持續(xù)監(jiān)管。
二、虛擬仿真實驗教學(xué)項目建設(shè)成果
三、建議與思考
四、結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
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[2]高等農(nóng)業(yè)院校SRT項目實施工作實踐的探討——以南京農(nóng)業(yè)大學(xué)為例[J]. 孫華,居婕,徐明,吉東風(fēng).  教育教學(xué)論壇. 2015(10)
[3]積極引導(dǎo)大學(xué)生參與創(chuàng)業(yè)實踐活動,提升創(chuàng)業(yè)能力[J]. 吉東風(fēng),周鋼,李俊龍,李海燕,蘭葉青,高務(wù)龍,王恬.  實驗技術(shù)與管理. 2012(02)
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