本文關(guān)鍵詞：師范生教育技術(shù)素養(yǎng)的構(gòu)成與培養(yǎng)設(shè)計(jì)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：教育信息化的快速發(fā)展正在深刻地影響著當(dāng)代教師的教育方式變革。信息化教學(xué)已經(jīng)融入到教師的日常教學(xué)中，教師的教育技術(shù)素養(yǎng)也成為教師需具備的一項(xiàng)基本的素質(zhì)。對(duì)于沒(méi)有走出校門(mén)的師范生來(lái)說(shuō)，教育技術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)是一條通往信息化教學(xué)的必由之路。 目前對(duì)于師范生來(lái)說(shuō)，高等師范院校培養(yǎng)其教育技術(shù)能力的主要方式是公共必修課《現(xiàn)代教育技術(shù)》以及教育實(shí)習(xí)，評(píng)價(jià)方式側(cè)重于以閉卷為主的總結(jié)性評(píng)價(jià)。通過(guò)在對(duì)師范生教育技術(shù)能力的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)師范生的教育技術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)存在著一些問(wèn)題與不足，例如：學(xué)習(xí)內(nèi)容不完善、培養(yǎng)方式缺乏層次性、評(píng)價(jià)方式不健全、學(xué)科性不明顯、理論沒(méi)有緊密聯(lián)系實(shí)踐等問(wèn)題。 本文主要利用文獻(xiàn)研究法通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)外以往研究的系統(tǒng)梳理，借鑒國(guó)外成功經(jīng)驗(yàn)和思想啟示，結(jié)合國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀，對(duì)教師教育教師技術(shù)素養(yǎng)進(jìn)行構(gòu)成分析，即教育技術(shù)素養(yǎng)由媒介素養(yǎng)、信息素養(yǎng)、信息化教學(xué)素養(yǎng)構(gòu)成，每一種素養(yǎng)都有其對(duì)應(yīng)的能力要求與指標(biāo)。利用調(diào)查問(wèn)卷法分析師范生教育技術(shù)素養(yǎng)現(xiàn)狀、需求、以及在教育技術(shù)能力培養(yǎng)過(guò)程中遇到的難題，，基于問(wèn)題進(jìn)行分析，構(gòu)建符合師范生特點(diǎn)的可操作的教育技術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)內(nèi)容、評(píng)價(jià)原則以及自主發(fā)展方式。同時(shí)倡導(dǎo)師范生要具有教育技術(shù)素養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念，在未來(lái)的教育教學(xué)中隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步教學(xué)需求的不斷提高動(dòng)態(tài)地完善自己的教育技術(shù)素養(yǎng)。
【關(guān)鍵詞】：師范生 教育技術(shù)素養(yǎng) 信息化教學(xué)
【學(xué)位授予單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類(lèi)號(hào)】：G652.0;G40-057
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-6
• 目錄6-8
• 1 研究概述8-11
• 1.1 研究背景8-9
• 1.2 研究?jī)?nèi)容與目的9-10
• 1.3 研究方法10-11
• 2 師范生教育技術(shù)素養(yǎng)發(fā)展現(xiàn)狀研究11-21
• 2.1 教育技術(shù)素養(yǎng)核心內(nèi)涵研究11-14
• 2.1.1 教育技術(shù)素養(yǎng)相關(guān)的概念11-12
• 2.1.2 師范生教育技術(shù)素養(yǎng)特征分析12-13
• 2.1.3 教師教育技術(shù)素養(yǎng)的核心內(nèi)涵與已有結(jié)構(gòu)分析13-14
• 2.2 國(guó)內(nèi)外教師教育技術(shù)素養(yǎng)現(xiàn)狀研究14-21
• 2.2.1 國(guó)外教師教育技術(shù)素養(yǎng)現(xiàn)狀研究14-16
• 2.2.2 國(guó)內(nèi)教師教育技術(shù)素養(yǎng)現(xiàn)狀研究16-19
• 2.2.3 國(guó)內(nèi)外教育技術(shù)素養(yǎng)發(fā)展述評(píng)19-21
• 3 教師教育技術(shù)素養(yǎng)的構(gòu)成分析21-24
• 3.1 媒介素養(yǎng)22
• 3.2 信息素養(yǎng)22
• 3.3 信息化教學(xué)素養(yǎng)22-24
• 4 師范生教育技術(shù)素養(yǎng)現(xiàn)狀與需求調(diào)查分析24-34
• 4.1 調(diào)查目標(biāo)與內(nèi)容24-26
• 4.1.1 調(diào)查目標(biāo)24
• 4.1.2 調(diào)查內(nèi)容24
• 4.1.3 問(wèn)卷設(shè)計(jì)依據(jù)24-26
• 4.1.4 調(diào)查對(duì)象26
• 4.2 師范生教育技術(shù)素養(yǎng)的調(diào)查結(jié)果26-32
• 4.2.1 師范生教育技術(shù)素養(yǎng)態(tài)度與意識(shí)分析26-27
• 4.2.2 師范生教育技術(shù)知識(shí)與技能分析27-29
• 4.2.3 師范生教育技術(shù)應(yīng)用情況分析29-31
• 4.2.4 師范生教育技術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)存在的問(wèn)題分析31-32
• 4.2.5 師范生教育技術(shù)素養(yǎng)的能力期望與需求發(fā)展分析32
• 4.3 師范生教育技術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)分析總結(jié)32-34
• 4.3.1 師范生教育技術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)內(nèi)容分析32-33
• 4.3.2 師范生教育技術(shù)素養(yǎng)需求特征分析33-34
• 5 師范生教育技術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)模式設(shè)計(jì)研究34-37
• 5.1 師范生教育技術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)34
• 5.2 師范生教育技術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)內(nèi)容34-36
• 5.3 師范生教育技術(shù)素養(yǎng)自主發(fā)展與評(píng)價(jià)探討36-37
• 結(jié)語(yǔ)37-38
• 參考文獻(xiàn)38-41
• 致謝41-42
• 附錄42-46
• 在學(xué)期間公開(kāi)發(fā)表論文及著作情況46

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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  本文關(guān)鍵詞：師范生教育技術(shù)素養(yǎng)的構(gòu)成與培養(yǎng)設(shè)計(jì)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：325164