針對(duì)2020春季新冠疫情特殊時(shí)期,高校開展"停課不停學(xué)"活動(dòng)。結(jié)合實(shí)際教學(xué)暴露出的新問題,文章指出不同網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)各有優(yōu)缺點(diǎn),教師應(yīng)結(jié)合所教課程特點(diǎn)及網(wǎng)絡(luò)情況,靈活學(xué)習(xí)運(yùn)用;教師和學(xué)生都應(yīng)主動(dòng)轉(zhuǎn)變角色,引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)自控能力和自主學(xué)習(xí)精神的培養(yǎng),師生共同適應(yīng)新的學(xué)習(xí)模式,保障線上教學(xué)正常開展,并與返校后續(xù)教學(xué)"無縫銜接"。 

【文章來源】：教育教學(xué)論壇. 2020,(42)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、教師對(duì)各種軟件的學(xué)習(xí)和靈活使用，是保障課程正常進(jìn)行的前提
二、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和自控能力是線上教學(xué)效果的保證
    （一）教師要轉(zhuǎn)變角色
    （二）學(xué)生要轉(zhuǎn)換角色
三、各級(jí)教育教學(xué)管理部門的政策支持和管理，是高效開展線上教育教學(xué)的支撐和保障



本文編號(hào)：3241470