通過《車輪模型的構(gòu)建與加工》項(xiàng)目為載體,在教師主導(dǎo)、學(xué)生主體,"做、學(xué)、教"三種統(tǒng)一的教學(xué)理念指導(dǎo)下,以提升學(xué)生的職業(yè)崗位核心能力為宗旨,從項(xiàng)目準(zhǔn)備—項(xiàng)目引入—項(xiàng)目分析—項(xiàng)目實(shí)施—項(xiàng)目展評—總結(jié)拓展六個環(huán)節(jié)全面闡述了如何運(yùn)用信息化手段來化解教學(xué)中的重難點(diǎn),解決傳統(tǒng)教學(xué)中存在的問題,從而有效地提高學(xué)習(xí)效率和教學(xué)效果,展示了一種全新的信息化教學(xué)方式。 

【文章來源】：電子世界. 2013,(22)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、教學(xué)分析
    1. 學(xué)情分析
    2. 教學(xué)內(nèi)容整合
    3. 教學(xué)目標(biāo)確定
三、教學(xué)過程——信息化手段的運(yùn)用
    1. 項(xiàng)目準(zhǔn)備
    2. 項(xiàng)目引入
    3. 項(xiàng)目分析
    4. 項(xiàng)目實(shí)施
    5. 項(xiàng)目展評
    6. 總結(jié)拓展
四、教學(xué)總結(jié)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]職業(yè)院校教師信息化教學(xué)能力的建構(gòu)勢在必行[J]. 侯小菊.  江蘇教育. 2013(08)
[2]中職信息化教學(xué)設(shè)計(jì)探究[J]. 呂偉.  江蘇教育. 2013(08)
[3]教育信息化環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì)探討[J]. 賴文繼.  桂林師范高等專科學(xué)校學(xué)報(bào). 2011(03)



本文編號：3240416