立德樹人作為現(xiàn)階段我國教育的根本任務與目標,是當前學校教育的重中之重。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的快速發(fā)展和日趨完善,如何將立德樹人教育與互聯(lián)網(wǎng)有機融合也成了當下關注的重點話題。該文緊緊圍繞"互聯(lián)網(wǎng)+"時代的立德樹人教育這一主題,堅持理論與實踐相結(jié)合,分析立德樹人的概念及互聯(lián)網(wǎng)時代下立德樹人的內(nèi)涵;闡述當前立德樹人教育中存在的問題,提出意見和建議,積極探索完善互聯(lián)網(wǎng)時代下立德樹人教育的有效途徑。 

【文章來源】：科教文匯(上旬刊). 2020,(10)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 概述
    1.1 立德樹人的概念
    1.2“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下立德樹人的含義
2 當前立德樹人教育中存在的問題
    2.1 德育方式較為落后
    2.2 教師缺乏互聯(lián)網(wǎng)教學意識
    2.3 互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境復雜，網(wǎng)絡管理制度尚不完善
    2.4 缺乏對于互聯(lián)網(wǎng)技術的專業(yè)培訓
3 完善互聯(lián)網(wǎng)時代立德樹人教育的有效途徑
    3.1 加強校園互聯(lián)網(wǎng)基礎設施建設
    3.2 促進“互聯(lián)網(wǎng)+”與立德樹人教育的有效融合
    3.3 提升教師的互聯(lián)網(wǎng)技術運用能力
    3.4 提高家長的參與度，實現(xiàn)家校共育
4 結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]“互聯(lián)網(wǎng)+”時代,小學立德樹人教育策略的探析[J]. 蕭敏儀.  新課程(小學). 2018(10)
[2]“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下學生立德樹人教育的實踐研究[J]. 郭獻明.  教育教學論壇. 2017(13)



本文編號：3238025